Я и Тёмка

– Это так оставить нельзя. Нужно у кого-то узнать, как из капельниц фигурки делать. Я тоже такую рыбку хочу.

– У кого же спросить-то? У тебя родственники в больнице работают?

– Нет. Таких родственников у меня нет, – подумав, сказала я. – У меня всё больше родственники, которые в больницах лежат.

– Так это то, что нужно! А кто лежит-то? Кто?

– Как – кто? Папа сейчас лежит.

– Так это совсем другое дело!

– Да. Нужно ему сказать, чтобы он поспрашивал, может, у них кто-то и делает что-то похожее. В палате, например… Но ведь, понимаешь, может, эти фигурки только в одной больнице города делают… Или даже в одной палате нашего города! Там, где Серёга лежал…

– Может быть – не может быть… чего гадать? Спроси – и всё.

На этом и расстались. А когда я пошла проведать папу, оказалось, что и до них докатилось это поветрие. Папа как увидел меня, сразу из-под подушки достал замечательную рыбку.

– Папа! Это тебе кто сделал? – спросила я.

– Сам и сделал.

– Как же ты это сделал? Как?

– Ну, вот домой выпишусь и покажу. Надо новую капельницу взять, чтобы демонстрировать.

Я вернулась домой и первым делом позвонила Андрею:

– У меня есть рыбка! Ура!

– Здорово, конечно. А как её сделали, ты узнавала?

– Папа обещал рассказать сразу, как только вернётся.

Папу выписали из больницы в конце недели. Он вместе с нами начал делать рыбок, чёртиков, браслетики… Самое простое – это плести из двух кусочков капельницы: в итоге получался четырехгранник, но мы научились плести и шестигранники, и винтом. Столько всего наделали! Но многое за год потеряли, что-то у нас забрали учителя, что-то поменяли на какие-то игрушки с ребятами.

– Мне кажется, – сказала наша классная руководительница в конце учебного года, – что вы приходите в школу не учиться, а развлекаться. Вот они, ваши развлекалочки, – и она подняла целый ящик отобранных за год поделок.

– Разбирайте немедленно.

Сколько всего! И это мы сделали только в этом году! Скоро лето, каникулы и опять в школу. Меня это всегда огорчает и радует одновременно. Лета никогда не хватает, чтобы отдохнуть, и это грустно, но кроме уроков в школе ведь столько всего интересного! Что нас ждёт занимательного в следующем году? Чем мы с Андреем «заразимся»?

– Сложи все свои самоделки в один ящик, – сказала бабушка, – иначе я их выброшу.

– Что ты, бабушка, – испугалась я, – ведь это мои якориночки.

– Как? – приподняла бабушка очки.

– Якориночки! – заулыбалась я. – Якорьки, которые не дают мне заскучать на переменках!

Очень сложная задачка

Математика сегодня была последней.

– На дом вам 25-я задачка, – сказала учительница. – На уроке такие решали.

Мы записали номер в дневник и побежали домой. Прибегаем, поели – и за дело: сегодня решили хоккей достать. Только разложили на столе, а тут Лёшка Стрелков звонит:

– Вы задачку сделали двадцать пятую?

– Ты что, – говорит Андрей, – мы ещё только поели.

Потом Журинский Димка звонит:

– Вы задачку двадцать пятую смотрели?

– Не смотрели, – отвечает Андрей. – Мы ещё уроки не делали.

Тут опять звонок: это Сергей Беседин.

– Не делали мы ещё двадцать пятую, – сразу выпалил Андрей.

– А откуда ты знаешь, что я про неё спрошу?

– Потому что уже весь класс позвонил, ты последний!

– Да? – удивился Сергей. – Ну, понятно. Что-то она не решается. Если решишь, позвони мне.

– Угу, – ответил Андрей.

Мы начали играть в хоккей и про задачку совершенно забыли. Вспомнили, когда пришла с работы тётя Оля и спросила:

– Вы уроки делали?

Пришлось нам убирать свой хоккей. А тут мама моя ещё позвонила: она никак не могла понять, куда я её книгу дела.

– Ладно, – говорю, – побежала я. Пока.

Пришла домой. Книгу маме нашла и засела за задачку. Читаю: «В парке дуб был посажен на 84 года раньше сосны. Сколько лет каждому дереву, если возраст сосны составляет 60 % от возраста дуба?»

– Ну и что здесь решать? – говорю. – Сосне было 0 лет, когда дубу уже 84 года было… или когда ей был год, дубу было 85 лет. Так? Так. А что узнать нужно? Сколько лет дубу и сосне. А когда их посадили-то? Может, их десять лет назад посадили – тогда сосне сейчас десять лет, а дубу 95. А вот если их 25 лет назад посадили, то сосне сейчас 25 лет, а дубу 25 + 85 = 110. Вот! А что там сказано про то, когда их посадили? Ничего не сказано… Странно…. А что значит 60 % от возраста дуба? Зачем мне опять возраст дуба, если мне уже сказали, что возраст дуба 85 лет? Вот чудики, одно и то же два раза написали… А что в ответе? В ответе 210 и 126. Как они эти цифры получили, интересно? Если 60 % – сосна, значит, дуб – 100 %. Составляем пропорцию:

100 % – 84 (это дуб)

60 % – х (это сосна)

х = 50,4

Нет, что-то не так. Я опять давай условие перечитывать. Вот ведь, не могли же они зря два раза одно и то же про возраст дуба написать… Разница между возрастом сосны и возрастом дуба тогда будет составлять 100 – 60 = 40 %. И зачем мне эта разница?

Я посидела-посидела и стала опять пропорции составлять. Если 84 года – это 40 %, то можно узнать возраст дуба:

84 – 40 %

х– 100 %

х = 210

Ура! Получился ответ! Ну, сосна, как и в первой пропорции, будет так:

210-40 %

х– 100 %

х = 525