Я и все остальные. Начала соционики.

(с) не связанные с типом социальные факторы: типы родителей, историю жизни индивида, ценности, уровень его развития и свободу выбора, которой он руководствуется.

Все эти факторы вместе и составляют рисунок человеческой жизни. Таким образом, становится понятно, что соционический тип — важная, но не единственная компонента сложной человеческой личности.

Что собой представляет понятие соционического типа? Здесь можно привести совсем простой, наглядный пример. Возьмем несколько разных животных, которые приспособлены для совершенно разного существования, что связано во многом и со средой обитания. Птица летает с помощью крыльев, крот роет под землей проходы, рыбы плавают. При этом в своей среде они выживают успешно, а помещенные в чуждую им среду, чувствуют себя весьма плохо. Так и люди. У каждого из 16 типов есть своя информационная ниша, где его деятельность может быть исключительно успешной. Но информационные ниши не отличаются друг от друга так отчетливо, как воздушная, водная и сухопутная среда. Человеку про себя ничего не известно в информационном плане — образно говоря, «птица» он или «рыба». Вот и приходится, будучи «рыбой», но, считая себя «воробьем», усиленно размахивать информационными крыльями, вместо того, чтобы успешно осваивать свою собственную программу выживания «в воде». И пока соционика не станет фактом общей культуры, мы не будем знать, в чем наша ошибка.

Но надо понимать, что для того, чтобы тип реализовал себя, каждого человека необходимо обучить в соответствии с его типовыми особенностями. Типовая матрица должна быть наполнена реальным, актуальным на данный момент опытом человечества по сюжетам сильных функций. Мало иметь скрипку, надо научиться на ней играть. Точно так же мало иметь тип, надо овладеть его возможностями, отшлифовать технику владения аспектами сильных функций.

Потенции должны быть реализованы, причем грамотно. Еще раз приведем всем известный пример Маугли. В принципе любой человек способен ходить на двух ногах и овладеть членораздельной речью. Но история реальных «маугли» показывает, что если человека этому не учить, то выжить он может, но бегая на четвереньках и воя на луну. Ничего человеческого в нем не будет. Это показывает, что любые потенции можно свести на нет. То же в полной мере относится к соционическому типу.

Но и освоенный тип — это всего навсего инструмент, при помощи которого человек строит свою жизнь. Ведь тип не диктует цели, которые мы ставим перед собой или ставят перед нами общество или родители. Тип дает предрасположенность к определенным видам деятельности, где человек может проявить себя наиболее успешно. Но тип сам по себе не предопределяет, будете ли вы мастером своего дела в избранной области или уйдете в мир алкоголя, наркотиков и преступлений. Тип не предопределяет, возьмете ли вы ответственность за себя и за своих близких или решите наплевать на все и жить в свое удовольствие, не обращая внимания на поломанные судьбы родных. Все это внесоционические факторы, которые делают судьбы людей даже одного типа совершенно не похожими друг на друга.

Жизнь демонстрирует множество примеров того, что дети одинакового типа достигают совершенно разных результатов. Это связано с тем, склонны ли родители принимать типовые особенности ребенка или, наоборот, намерены «гнуть» его в соответствии со своими представлениями. Зачастую это связано также и с тем, насколько удачными или неудачными оказались информационные взаимодействия между типами родителей и типом ребенка. Мы неоднократно наблюдали, какими серьезными искажениями оборачиваются для ребенка неблагоприятные интертипные отношения. И в этом случае соционические рекомендации могут заметно улучшить ситуацию.

Нельзя не учитывать в филогенезе человека и такое явление, как история его жизни. Понятно, что при одном и том же типе дети, выросшие в детдоме и в любящей семье, будут совершенно разными. Их способность к общению с другими людьми, уровень доверия, умение быть открытыми, сотрудничать, создавать семью и многое другое не связаны непосредственно с соционикой. След на личности оставляют тяжелые условия жизни, недоедание, насилие, унижение, стрессы, военные конфликты, болезни, смерть близких и прочие обстоятельства, последствия которых в лучшем случае могут быть сняты психологами и психоаналитиками.

Совсем другой результат будет, если ребенок желанный, семья благополучная, родители думают о воспитании, о будущем ребенка, бабушки и дедушки возятся с малышом, даря ему свою любовь. Ясно, что в будущем у такого ребенка будут здоровая психика, высокая самооценка, гармоничное развитие. При таких обстоятельствах можно ожидать и раскрытия типа, оптимального использования его возможностей.