Я и все остальные. Начала соционики.

— Леонид Парфенов, бывший ведущим одной из самых успешных информационно-аналитических программ «Намедни», относится к типу БАЛЬЗАК. В ней всегда была представлена оперативная информация о событиях истекшей недели. Он безошибочно выбирая важные исторические события среди потока информационной шелухи. Кроме того, все его циклы передач основаны на анализе исторических тенденций. По канве событий он восстанавливает дух времени, присущий каждой эпохе. Он в состоянии по-новому взглянуть на уже известные факты, открывая в истории и современности новые ракурсы и связи.

Творческие функции

В многообразии жизненных проблем существуют задачи такого рода, которые человеку даются наиболее успешно. Одни люди легко разбираются в математике, другие — в человеческих отношениях. Одни с удовольствием осваивают все новые и новые рецепты, другие — философские вопросы бытия. В любое время, в любом окружении человек способен дать совет, разобраться в возникших трудностях, придумать нестандартный выход из положения по интересному для себя аспекту.

Окружающим хорошо знаком этот неподдельный интерес. Иногда это их раздражает, иногда вызывает ироничное отношение, но квалификация человека в этих вопросах сомнения не вызывает.

Такой активный творческий интерес к определенному аспекту действительности обеспечивает нам функция, находящаяся во второй ячейке модели А. Она так и называется — творческая.

Вторая функция модели А — творческая. По ней человек быстро усваивает информацию, часто генерирует ее сам, может подробно о ней поговорить, и выступает он в роли критика именно по творческой функции. По аспекту этой функции человек всегда готов предложить конструктивные решения. Часто это действительно нестандартные, не существовавшие до того в мире способы разрешить ситуацию.

Как правило, результат работы творческой функции учитывает множество факторов, оптимизируя предстоящее действие. Принято считать, что вторая функция строит трёхмерную модель ситуации по своему аспекту. Ей видны объемные связи явлений, ее ожидания адекватны.

Здесь также не следует ожидать, что «творчество само пробьет себе дорогу». Если человека не обучать по данному аспекту, если не «загрузить» его достижениями современной культуры, то и творчество его, основанное на невежественных представлениях, будет примитивным и вульгарным.

Рассмотрим проявления конкретных соционических функций во второй ячейке модели А.

Если творческая функция — логика действий (БАЛЬЗАК, ГАБЕН)

Человек умеет находить правильные технологические решения, изобретателен, чувствует выгодные дела. Он охотно советует другим, что делать, или критикует их за нецелесообразные решения. Работу, которой занимается, как правило, доводит до конца на высоком технологическом уровне. Обычно БАЛЬЗАКИ и ГАБЕНЫ не упускают своей выгоды, за работу не стесняются потребовать оплату. Они стараются не заниматься бесполезным, нецелесообразным или невыгодным делом.

Примеры:

— Яркий пример творческой деловой логики дает нам фигура Виктора Геращенко (БАЛЬЗАК). Всю свою жизнь он успешно руководил крупными банками. Его гибкая политика в отношении удержания курса доллара в 90-е годы не раз предотвращала финансовые катаклизмы в России. Когда он выступает публично с оценками новомодных экономических концепций, хорошо заметны его острый, ироничный ум и критический взгляд на квалификацию их авторов.

— Одни из активистов первой волны перестройки, известный экономист Гавриил Попов (ГАБЕН) успешно работал в качестве мэра в условиях полной экономической неопределенности и перехода на новые правила игры. Столицу удалось удержать от разрухи в немалой степени именно благодаря его высокой экономической квалификации и способности ориентироваться в реальности с исключительной практичностью. Впоследствии те же качества позволили ему организовать и успешно развивать новое дело: сейчас он является ректором Международного университета в Москве.

Если творческая функция — структурная логика (ДОН КИХОТ, ЖУКОВ)

Люди этих типов, как правило, хорошо и глубоко осваивают математику, компьютер, иностранные языки. Они способны замечать связи между отдаленными явлениями, открывать новые законы, разрабатывать классификации, стараются и другим «все объяснить». Часто объектом их критики становятся глупые, бессмысленные решения, попавшие в поле зрения.

Примеры: