Я играю в куклы. Развивающие игры с неваляшкой, матрешкой и Лялей: не только для девочек

Собирается матрешка в обратном порядке: в «среднюю» прячется самая «маленькая». Когда же остаются две матрешки, ребенок прячет «среднюю» матрешку в «большую».

Часто взрослым сложно подобрать названия к разборным частям матрешки, так чтобы карапузу было понятно. Можно назвать их: верх – «платочки» и низ – «юбочки» и подбирать к юбочке платочек, чтобы получилась целая матрешка.

Не забудьте совместить рисунок. Малышу это пока не под силу, но показывать правильное выполнение нужно всегда. В старшем возрасте ребенок будет сам совмещать рисунок на матрешке.

От полутора лет и дальше

К двум годам малыши играют с матрешкой, в которой есть два раскрывающихся вкладыша и один самый маленький, неразъемный. Подбирают «платочки» к «юбочкам» и выстраивают их «по росту».

Матрешек у ребенка в игре может быть несколько. Это важно и для восприятия ребенка, и для планирования в дальнейшем взрослым дидактических игр-занятий, и для разнообразия самих игр ребенка.

Матрешки прекрасно включаются в сюжетные игры. Деревянные куклы могут ходить на прогулку, их можно кормить, из конструктора можно строить для них кроватки, соотнося размер кровати с величиной матрешки.

Еще в XIX в. пользовались популярностью матрешки, расписанные по басням Крылова или изображающие литературных героев. В настоящее время большое распространение получили матрешки, с помощью которых можно инсценировать русские народные сказки.

Сюжетная матрешка

Развитие речи ребенка – важнейшая задача. Тут нам опять на помощь придет деревянная куколка. Увеличивать объем понимаемой речи, а также стимулировать собственную речь малыша можно, используя матрешек в театрализированных постановках.

Например, после знакомства малыша со сказкой «Три медведя» предложите поиграть с матрешками «Три медведя». В такой матрешке каждая кукла – это новый сказочный герой. С помощью сюжетной матрешки ребенка легко можно обучить распознавать и называть персонажей, а в дальнейшем дать возможность и самому рассказывать сказки, вступать в диалог от имени каждого персонажа. Существуют авторские матрешки по знакомым сказкам и сюжетам: «Курочка Ряба», «Репка», «Теремок», «Лиса и Заинька», «Дед Мороз, Снегурочка и Снеговик», по сказке А.С. Пушкина «О рыбаке и рыбке», в виде семьи с разным количеством домочадцев.

После проигрывания классического сюжета сказки можно придумать и «свою» сказку с этими героями или включить в старую историю новые персонажи. Такие занятия развивают активную речь малыша, воображение, память, мышление.

После игры не оставляйте матрешку для свободного пользования, до тех пор, пока малыш не научится играть с ней осмысленно. Если эта замечательная игрушка будет просто валяться в ящике, ребенок быстро утратит к ней интерес, а ее отдельные части будут разбросаны.

Таким образом, в процессе игры взрослый оживляет маленьких неподвижных матрешек. Только он может сделать их веселыми и озорными, только он может научить малыша любить матрешку.

Из опыта родителей

Вы не ему, а себе покупаете. У вас проблемы в семье, и этими покупками вы как бы успокаиваете себя. Кто-то «шмотки» скупает, кто-то еду, а кто-то погремушки. На самом деле малышу достаточно 3 игрушки. Просто нужно менять их периодически или договариваться с подружками об обмене. Мы так делали. Сыну в итоге казалось, что я постоянно покупаю ему новые игрушки, а на самом деле это одни и те же по кругу ходили.

Масяня (woman.ru)

Недавно поговорила с подругой и слегка прозрела. Ее пятилетняя дочка устроила целый скандал, что мама не купила ей мобильный телефон, а подружке ее мама – купила. И все было с воплями: «Вы меня не любите, я вас ненавижу». А у других знакомых 16-летний сын мечтает о «Мазде», и это его идея фикс, и ею он тиранит родителей.

Вот, пришли к выводу, что проблема в нас самих, что покупаем слишком много игрушек, и детям уже нечего хотеть в разумных пределах. Вот они и начинают хотеть в неприличных.

Нинон (detstvo.ru)