Это абсурд хотя бы потому, что Б.П. Никитин создал систему семейного воспитания, Зайцев придумал несколько технологий интенсификации отдельных навыков детей, а Мария Монтессори разработала педагогическую систему развития детей в условиях их индивидуальной работы в специально подготовленной среде. И развивающие игры Никитина, и знаменитые кубики Зайцева в эту среду не вписываются по логике развития детей, как ее видит М. Монтессори. Поэтому
СОВЕТ № 1
Выбирая детский сад для своего ребенка, учитывайте следующий факт: Монтессори-систему нельзя автоматически сочетать с другими методиками развития детей. Кроме того, частичное использование метода также не обеспечивает эффективную работу с детьми.
СОВЕТ № 2
Необходимо выяснить уровень квалификации работающих в группе педагогов. Желательно, чтобы они имели свидетельство или диплом о соответствующем образовании.
Имейте в виду, что краткосрочные курсы (до двух недель или 80 часов) дают право только на работу ассистентом при опытном Монтессори-учителе.
Но кроме этого, во-первых, эти люди должны принимать и разделять то отношение к ребенку, которое предлагает М.Монтессори, и иметь полное представление (не только на уровне владения терминологией) о психолого-педагогических основах системы и уметь использовать знания в работе.
Первый признак того, что это произошло, – стиль отношений с детьми, атмосфера, которая складывается в группе.
Во-вторых, педагоги должны грамотно строить подготовленную среду. Если вы видите, что материал в группе располагается хаотично или перепутан, будьте осторожны. Вас вводят в заблуждение.
В-третьих, педагоги должны уверенно владеть навыками работы с материалами (в хорошей группе учитель за урок дает от 10 до 20 презентаций – коротких уроков с материалом).
СОВЕТ № 3
Постарайтесь понять, каково отношение администрации детского сада к группе Монтессори и созданию условий для ее работы. Важно, чтобы администратор понимал суть метода и принимал те правила, соблюдение которых необходимо для создания особой атмосферы в группе.
Мы настоятельно рекомендуем как минимум не разрывать урок, отвлекая детей на посторонние занятия. Если даже эта несложная рекомендация нарушается, то есть масса вопросов к детскому саду о возможности эффективной работы в рамках системы М. Монтессори.
…Все просто, как у Ленина…
(на примере д/с № 1007)
8.30–8.40. Прием детей
8.40–9.00. Завтрак
9.00–11.00. Занятия в Монтессори-классе
11.00–12.10. Прогулка.
12.10–13.00. Обед
13.00–15.00. Дневной сон
15.30. Полдник
16.00–16.30 Занятия (хореография, музыка, лечебная физкультура, рисование, англ. яз.).
16.30–17.30. Прогулка.
17.30–18.00. Подвижные игры, конструирование, чтение книг.
…Корнюхин затоптал кучу игроков своих и чужих…
…Это обычная практика – развести руки в стороны и сказать, что это не я…
Что приготовить:
три разных по фактуре лоскутка ткани.1-я ступень.
Взрослый предлагает ребенку ощупать лоскуток ткани и говорит: «Это шелк». Так же вводятся названия остальных тканей.2-я ступень.
Взрослый просит показать шелк, бархат, шерсть, предлагая ребенку те же игры, что в других упражнениях на развитие словаря.3-я ступень.
Взрослый показывает по очереди лоскуты ткани и спрашивает ребенка: «Как называется эта ткань?»…В жизни Никифоров – скромнейший человек. Но когда он выходит на поле, его родная мать не узнает..
…Штрафной, футболисты выстраивают стенку. Каждый прикрывает самое дорогое у себя…
Что приготовить:
два мешочка, в которых лежат одинаковые маленькие предметы.Взрослый засовывает руку в мешочек, нащупывает предмет, называет его, достает и показывает ребенку. Затем просит ребенка достать такой же предмет из своего мешочка. Играют, пока все предметы не будут выложены на стол.
…Футболистам, у которых нет потомства, не рекомендуется вставать в стенку, когда штрафные бьет Роберто Карлос…
…Удар был очень сильным. Мяч попал в голову защитника. Если есть мозги, возможно, будет сотрясение…