Я жду ребёнка

Миниатюризация электронных приборов позволила провести и более сложные исследования. Например, с помощью очень маленького микрофона, введенного под амниотическую оболочку после того, как при родах лопнул плодный пузырь, удалось узнать, какие звуки окружают ребенка до рождения.

Так, новорожденный, которого раньше считали лишенным какого-либо восприятия, «закрытым» по отношению к окружающему миру, оказался готовым к реакции на многочисленные окружающие его раздражители, биологически запрограммированным для множества чувств.

Так что же все-таки изменилось в отношении к новорожденному в результате этих исследований? По существу изменился взгляд взрослого на ребенка, а также отношение к нему, что, безусловно, окажет определенное влияние на малыша.

Компетентность новорожденного

Когда мать ласкает своего ребенка или берет его на руки, она видит, что он реагирует на контакт с ней, его лицо успокаивается. Мать разговаривает с малышом и он перестает двигаться, глядя на нее; она понимает, что ребенок прореагировал на ее просьбу, различая интонации ее голоса.

Ребенок реагирует с помощью мимики, мать ему улыбается; и так постоянно —от малыша к матери — устанавливается связь, ведется диалог; они общаются.

Когда мать видит, что ребенку мешает свет, она отодвигает источник света. Ежеминутно между младенцем и матерью проходит «сигнал благодарности». Если ребенок в свою очередь просит о чем-то и ему отвечают, его мимика тоже становится ответом.

Реакции новорожденного на различные возбудители (голос, контакт, жесты, свет, запахи) составляют целую гамму эмоций, которые в свою очередь вызывают ответную реакцию у матери или других взрослых.

Это и называют «компетенцией новорожденного» — возможность благодаря «чувственной оснащенности» и эмоциональной восприимчивости реагировать на окружающую среду и вызывать реакцию у окружающих.

Для ребенка любой новый возбудитель является новым знанием, и всякий раз он откладывается в его сознании. Для матери каждая реакция малыша это — возможность установления контакта с ним.

Необходимо также отметить следующее. Один ребенок в значительной степени отличается от другого, все новорожденные выражают свои эмоции и даже смотрят по-разному. В течение дня новорожденные, конечно, просыпаются и контактируют с окружающей средой, но все же большую часть времени они спят. Наконец, собранные наблюдения, безусловно, интересны, они позволяют лучше узнать ребенка, однако они ни в коем случае не должны превращать его в объект непрерывных исследований.

Раннее взаимодействие

Каждая мать по-своему контактирует с ребенком. Каждый малыш по-своему отвечает матери. Но большая часть их взаимоотношений проявляется во взглядах.

Матери любят, чтобы глаза у детей были открыты, вид новорожденных с закрытыми глазами их беспокоит. Когда мать смотрит на ребенка, она как бы разговаривает с ним; младенец «отвечает», моргая, открывая рот, двигая руками; все это означает, что «послание принято». Мать в свою очередь отвечает ему не только глазами, она разговаривает с малышом, ласкает его.

Здесь проявляется отличие детей друг от друга; бодрствующий ребенок получит больше побуждений, чем дремлющий, побуждений, которые будут быстрее его развивать. Ребенок, реагирующий на побуждения, идет в своем развитии семимильными шагами, он «гулит», улыбается; мать бывает от этого в восторге. Другой ребенок того же возраста спит почти весь день, просыпаясь только при кормлении и купании, а затем снова возвращается... к своим снам; это огорчает мать.

Для многих матерей основной момент общения с ребенком — кормление. У ребенка все чувства при этом сконцентрированы — контакт с матерью, удовлетворение от еды, сочетание вкуса, запахов—это для него блаженство. У матери — ощущение полноты, физической радости и удовлетворения от возможности кормить своего малыша.

Другие матери любят контактировать с ребенком, прикасаясь к нему, лаская, нося его на руках; такой контакт ободряет мать и успокаивает младенца.

После того как контакт установлен и диалог начался, для общения матери и ребенка все способы хороши; не только с помощью рук и глаз, но и с помощью слов, мимики, улыбок; все становится игрой. Некоторые матери не решаются начать эту игру, они опасаются дурачиться, говорить детские словечки типа «агу-агу», но такой разговор совершенно естествен и необходим как родителям, так и ребенку в первые недели его жизни.

Ребенок не только любит отвечать на знаки внимания взрослого, он их ждет. И если этого нет, малыш сделает все, чтобы их вызвать. Новорожденный общителен, он хочет войти в контакт со своим окружением; ему надо, чтобы о нем заботились, чтобы его признали. Если его «послание» принято, он доволен тем, что контакт установлен. Если же, несмотря на его усилия и просьбы,

ему tfe ответят, ребенок почувствует себя покинутым, его развитие от этого пострадает; это часто бывает причиной эмоциональной недостаточности.