Язык почерка, или Проблемы на бумаге

Ствол.

Его вид соответствует тому, слаб ли внутренне ребенок или силен, эгоцентричен или довольствуется очень малым.

• «Глазки» на стволе обычно говорят о травмах и трудностях, которые пришлось пережить ребенку.

• Широкий ствол – эгоцентричность.

• Узкий – непритязательность, неамбициозность.

• Зубчатый ствол – проблемы ребенка во взаимодействии с окружающим миром и в отношениях с другими людьми и детьми.

Крона дерева.

В целом говорит о социальной и эмоциональной активности ребенка.

• Детали кроны говорят о разных качествах и способностях.

• Богатая крона дерева – о высокой активности рисующего.

• Пустая, бедная крона – признак скудности эмоций либо трудностей в проявлении чувств.

• Круглая, мягкая крона – признак мягкости и чувственности.

• Угловатая и заостренная – признак трудного и колючего характера, проблем с адаптацией (приспособлением), упрямства и злости.

Корни дерева.

Является отражением чувства укорененности, основательности, проникновения.

• Если корней много и они извиваются – это говорит о властности, вездесущности, потребности влиять на других.

• Иногда аномалии корней дерева могут отражать физические проблемы с устойчивостью, равновесием или другие болезни.

Непропорциональность в изображении дерева.

Куда склоняется дерево, где его «больше», важно для понимания, справляется ли ребенок с трудностями, стимулируют ли его они, или заставляют сдаваться перед ними и избегать их.

• Дерево склоняется вправо – ребенком движет стремление вперед, к новому, к будущему, к обществу.

• Склоняется влево – ребенок находится под влиянием прошлого, происходящего дома, тянется домой.

Общая графологическая символика и закономерности в рисунках и почерке детей •  Лист – жизненное пространство, как человек видит себя в нем и распоряжается своей жизнью, имеющимися ресурсами, силами и т. д.

Поля листа.

•  Левое поле – начало начал, я – «внутри», мое прошлое, детство, дом, семья, рефлексия, избегание, скованность, пассивность.

•  Правое поле – цель, я – «вовне», мое будущее, общество, социум, взаимодействие в нем, с другими людьми, продвижение, развитие, смелость, неудержимость.

Организация рисунка или почерка детей в пространстве.

•  Тесное или просторное расположение – уровень объективности, способности ясно мыслить, умение концентрировать внимание, умение адаптироваться в обществе.

•  Большие промежутки или пустоты – потребность в личном пространстве, застенчивость или одиночество.

•  Маленькие промежутки – потребность в других людях, обществе, жизнь здесь и сейчас, либо зависимость, душевное стеснение, человек психологически задыхается.

•  Строки в почерке – отражение настроения, тонуса, степени устойчивости нервной системы, стабильности и предсказуемости.

•  Пересекающие друг друга буквы – конфликты в семье.