Идея в тебе. Как ее найти, ухватить и изменить свою жизнь

Пол очень рано осознал, что засекать время очень важно, потому что именно этот показатель поддерживает в бегунах интерес и желание возвращаться и улучшать свои результаты.

«Я понял, что данные, которые я собираю, дадут мне возможность предоставлять все более и более интересные факты о бегунах, поэтому завел таблицу в Excel, из которой позже получилась отличная база данных».

Никогда – никогда! – не сдавайтесь

С первого же забега Пол записывал результаты бегунов, оформлял отчет и отправлял в местную газету. И продолжал так делать, пока отчет не напечатали.

«Я знал, что они заинтересуются, если я напишу содержательно, и вставил фотографию. Они проигнорировали меня, но на следующей неделе я опять послал отчет, и на следующей тоже, и так и продолжал слать отчеты. Наконец они начали их печатать».

Пол Синтон-Хьюитт

Узнайте больше о Поле на theideainyou.com.

Как настроиться на учебу

Научиться можно всему, но как достичь этой уверенности в своей способности преуспеть? Все дело в вашем типе мышления. Профессор психологии Стэнфордского университета Кэрол Двек показала, что у людей бывает два типа установок по отношению к обучению. Первая приводит к успехам в обучении, а вторая заставляет человека бросить все, как только задача становится чуть сложнее. Зная это, и особенно свой тип установки, вы сможете выучить все, что угодно.

Сначала мы разберем второй тип установки, он называется «фиксированное мышление». Люди с фиксированным мышлением думают, что их способности статичны. Они говорят: «У тебя это либо есть, либо нет». Для человека с фиксированным мышлением вы либо талантливы, спортивны, хороший оратор, хороший водитель, хорошо находите общий язык с животными, либо нет. Вы либо творец, либо нет.

Профессор Двек показала, что больше всего люди с фиксированным мышлением хотят показаться умными. Они стараются любой ценой избежать ситуаций, в которых могут проявить некомпетентность – обычно из-за опыта учебы, полученного в детстве. Учителя и родители обычно говорили: «Молодец!», только когда они приносили пятерки за контрольные, и не хвалили их старательность.

Для них недостаточный успех в каком-то деле – это знак того, что им заниматься не стоит. Они считают, что некомпетентности нужно стыдиться. Им не нравится действовать наудачу – поэтому они бросают занятие, когда оно становится сложнее, сокрушаясь о потерянном времени.

Ловили себя на таком? Мы тоже.

Вы не сможете развить свою идею и превратить ее в нечто прекрасное, если у вас в основном фиксированное мышление. Вы встретите множество задач, с которыми раньше не сталкивались, и поначалу будете в них осознанно некомпетентны. С фиксированным мышлением вы захотите сдаться как раз тогда, когда задачи станут интереснее – когда необходимо идти вперед, прорываясь сквозь агонию незнания, до того момента, когда знания появятся.

Люди с фиксированным мышлением не понимают, что каждый человек не уверен в своих первых шагах в любом деле. Это часть обучения. Это не значит, что у вас нет способностей. Просто вы пока новичок.

Помните, что поменять мышление гораздо проще, чем учиться быть лучшим во всем.

Чтобы преуспеть в путешествии героя, вы должны культивировать то, что профессор Двек называет «развивающимся мышлением». С таким мышлением вы заранее знаете, что новая задача будет сложна – но все равно принимаетесь за нее. Вы не зацикливаетесь на том, преуспеете вы или провалитесь: вы сосредоточены на том, чему учитесь. Вы рассматриваете временные печали незнания как знак того, что надо идти вперед, а не как причину сдаваться и ворчать. Вы знаете, что нужно продолжать работать, чтобы научиться.

Разница между этими двумя установками – разница между человеком, который хочет выглядеть умным, и человеком, который не боится показаться некомпетентным, пока учится. Который из них вы?

Мудрость, а не ясность

По мере расширения круга света расширяется и окружность тьмы.

Альберт Эйнштейн