Игра для взрослых Душ

Ошибок тьма, вот частые, основные. Ван) Рассогласованность воспитания, когда один родитель разрешает, а другой запрещает. Умудрённый читатель уже может узреть в этом борьбу родительских программ выживания, дитя как полигона для войны и механизм формирования фрагментарного мышления и восприятия. Ту) Вешание на чадо своих чаяний и нереализованных желаний. Это очень непросто принять, что ребёнок приходит в этот мир не для этого и не обязан жить так, как решили мы. А мы конечно всегда лучше знаем, как ему лучше, для него же стараемся, неблагодарного. Сри) Говорить и не соответствовать этому (действиями и чувствами). Представляете какой искренностью и внутренней целостностью нужно обладать, что бы так не делать? Я не представляю, ужас же какой-то. Да он будет сам тогда более цельным, честным с вами, относиться с уважением, стойким, даже внутренне благородным… но зачем нам это, тогда же придётся самому ой как вырасти. В общем вы как хотите, а я уж лучше как-нибудь так. Далее –92.

23

Лошара))) Прыгай давай смелей – 42.

24

Движение бессмысленно, нет ориентиров, пространства и времени нет. Нет чувств, нет ощущений, нет звука, запаха, вкуса… И нельзя сказать, что вам это непривычно. Здесь нет привычного и непривычного. Вы можете остаться здесь и далее – 36, можете попробовать уйти – 7.

25

А суммирование в следующем: в самой ситуации ничего из этого нет, все создается в творческом процессе понимания. Правда здорово? Ну что, теперь зададимся вопросом «да как так то, почему вообще», но зададимся из горизонтального восприятия – 269. Или перейдём к рассмотрению измены из вертикали – 245.

26

И так, крепкая ссора или скандаликус-обыкновеникус (в зависимости от характеристик персонажей). «Ты козлина, ты меня не холишь, не любишь, не лелеешь и не балуешь!» «Это я то тебя не балую!? да ты сама дура!» и понеслась… Что происходит? Происходит битва двух эго, низшего, дуновения Любви здесь нет. И я не говорю, что к потребностям низов не нужно прислушиваться и отмахнуться от их проблем, нет, такой рейс ведёт в болото… но как при этом учиться любви, как нам, отождествлённым с эго, постичь и впустить в жизнь высшее? – 49.

27

На самом деле ценности – краеугольный камень, они куда как более основополагающие, нежили всякого рода стили воспитания, материальное положение семьи и прочее. Ровно, как и в обыденной жизни, они фундамент и причина тех или иных деяний человека. В реальности мать и отец чаще носители противоположных ценностей и договоренность по ним отсутствует. Допустим, если отец за духовное, мать будет его клевать за недостаточное внимание к земному, например, денежному благополучию. Ребёнок выбирает «победителя» в этих сражениях и принимает его сторону, а потом? А потом продолжает войну. Так и живут. Если вдруг, ну всякое бывает, родители едины в своих ценностных стремлениях (не на уровне слов, внутри), то сражение будет идти с внешним по отношению к семье миром. Правда здорово? «Правда, можно подробнее?» – 56. Перейти к рассмотрению конкретных примеров – 10.

28

Созвучное теме любви и требовательности в одном флаконе (семье) – это «я уважаю твой выбор, но я с ним не согласен». Папа – не тиран, он фигура, выводящая ребёнка в социум, и он его любит. Мама – не амёба, она даёт фундамент бытия в мире, и она требует соблюдения правил.

Помедитировать на другие темы: наши ошибки как родителей – 22, чему мы можем научиться у детей – 74. «Спасибо, намедитировался» – 204.

29

Конечно ничего в природе в чистом виде не существует, ни вакуума, ни демократии, но тем не менее. Мы имеем диапазон выбора: спрайт, кола, фанта; право голоса и перевес голосов; прогноз: ты можешь бросить учёбу и играть на гитаре, но будь готов к тому что… Если ответственность и впрямь не забирается («ты можешь не мыть тарелку, но будешь есть из грязной» и он таки ест из грязной), то мы получим сознательность в дальнейших выборах линии жизни и соответствующий к ней подход. Вопросов остаётся много. Есть ли в Америки демократия и к чему она ведёт, как мы отреагируем на «папа, я буду гомосексуалистом», нужно ли задавать границы, и кто судьи и т.д. Далее – 3.

30

Переходим к ознакомлению с другими вариантами. Выбрать для воплощения семью категории «быдлос обыкновенный»; семью, прошедшую апгрейд (тачка-жвачка-две квартиры, мама занималась йогой, папа ходил на балет) – 120. Выбрать для воплощения семью категории «быдлос обыкновенный» – 77. «Спасибо, мне достаточно, хочу уже в свободное плавание!» – 201.

31

Познать суть единства и противоречия религий – 50; исследовать религиозный фанатизм или святых (просветлённых) – 145.

32

Подчеркну, что можно и нужно, и похвально научиться терпению, пониманию, уважению и т.д. к партнёру, но это горизонталь, хотя и показатель уровня. Будет ли у человека стремление к большему, вот вопрос – 62.

33