Игра на выживание

Инициатором игр и развлечений выступала Алёнка. Она не отходила от Володи с первого дня знакомства. Он ей очень понравился. Симпатия оказалась взаимной. Володя не скрывал, что Алёнка тоже очень ему нравится. Он поначалу млел, стеснялся рядом с ней находиться. Она так глубоко запала ему в душу, что всё перестало существовать, кроме любимой Алёнки. Даже общение с соседскими ребятами ему стало неинтересным. Впрочем, они никогда его не интересовали. Между ними отсутствовали общие интересы, взгляды. Например, Володе никогда не нравился футбол, а техника его привлекала не тем, что внутри, а только формой, которой он предпочитал любоваться, не вникая в суть строения механизма. Возможно, поэтому Володя никогда в детстве не разбирал машинок. В отличие от сверстников, его никогда не интересовало, из чего они состоят. Поэтому и не старался проникнуть в суть строения механизмов. Да и разговоры странные получались. Бывало, придет Володя на лавочку к ребятам, сидит, молчит, слушает пошлые анекдоты, совсем не смешные для него. Пройдёт мимо девушка, а ребята его спрашивают: «Ты хочешь с ней переспать, заняться сексом?» Володя им отвечает, что это должно быть по взаимности и желательно по любви. Его привлекало постоянство в отношениях, в дружбе, в любви. Мечтал найти таких друзей, чтобы никогда с ними не расставаться. Он не воспринимал грубые слова, даже слово секс считал очень грубым. Находил более благозвучное название, красивое, романтичное. Например, любовный отдых, или заняться любовью, звучит намного лучше. Тогда он восторженно рассказывал о прочитанных, интересных фактах. Какая должна быть любовь, чем она характеризуется. Упоминал о заметках известных психологов и психиатров Фрейда и Фрома. У последнего ему очень понравилось определение любви, он писал, что любовь – это активная заинтересованность другим человеком. Воодушевленный рассказ Володи со стороны напоминал лекцию профессора. Почему его и называли иногда профессором. Он много знал и читал. Как только выучил буквы, Володя уже зачитывался художественной литературой, не брезговал и журналами о науке. Например, он самостоятельно проштудировал журналы о медицине, о политике, о философии, эзотерике, религии, истории, и даже знал много чего интересного из сексологии. Поэтому мог ответить на многие вопросы. Чем заметно удивлял соседских ребят. На этом всё и заканчивалось. Дальше Володю звали пить пиво в компанию, попробовать водочки, покурить вместе. Володя отказывался. Тут возникало разительное отличие между ним и быстро взрослеющими, деревенскими ребятами. Оно заключалось в разном уровне развития и восприятия. Конечно, Володя ничуть не стремился выделиться. Но так и оставался белой вороной, не таким, как другие ребята. С ними разговоры быстро заканчивались. Совершенно по-другому происходило с Алёнкой. Только с ней он мог поделиться фантазиями, размышлениями, открыться ей. Она часами слушала его рассказы об истории. Часто сама просила рассказать что-то интересное, например, о Франции.

И тогда, усевшись удобней рядом с ней на диванчике, он начинал пересказывать, какие войны вела Франция, почему произошла столетняя война, по какой причине прекратила правление династия Валуа и на престол взошли Бурбоны. Чем они прославились. Как потом династия Бурбонов появилась в других странах Европы, и где она сейчас правит, а именно в Испании. Брал пример с романов, известных французских писателей, хорошо описавших ту эпоху. Данную информацию он сам собирал, ходил в библиотеку, читал о всемирной истории. Долго рылся в большой энциклопедии, выписывая для себя годы жизни разных королевских династий во всех странах Европы. Безупречно знал родословную Романовых. Как закончилось царствование последнего царя Николая второго.