Игра в тренинге. Возможности игрового взаимодействия

• Чему научились в процессе этого упражнения, какие выводы для себя сделали?

Ниже приводится ряд заданий, которые позволят отработать все вышеописанные навыки в реальной групповой деятельности. После каждого задания необходимо проводить промежуточный анализ, чтобы у участников была возможность, получив обратную связь, откорректировать свои действия на следующих этапах. В какой последовательности будут выстроены задания, не столь принципиально, важен процесс и результат анализа этого процесса.

...

Башня

Группе выдается материал для строительства «башни»: бумага и скрепки или два набора соломки для коктейля и клейкая лента.

Участникам необходимо построить башню из этого материала.

«Башня» должна быть устойчивой.

Летающие яйца

Группам выдаются материалы: бумажный конверт, целлофановый пакет, липкая лента, скрепки, нитки, лист бумаги, сырое яйцо.

Необходимо сделать такую конструкцию, с помощью которой можно выбросить яйцо с высоты второго-третьего этажа, а оно должно остаться целым.

Машина

Вспомогательного материала нет.

Машина «строится» из членов группы.

Нужно построить любой действующий механизм. Группа представляет, что у них получилось, а потом обсуждает.

Мост Перед группой стоит стул, на нем необходимо из предложенного материала построить мост, чтобы он не касался стула.

Рисование лидера Каждой группе выдается лист ватмана, маркеры и фломастеры. Результатом работы группы должен стать образ лидера и объяснение, почему он именно такой.

Слово

Группа выстраивается в линию.

Члены группы действуют поочередно.

Необходимо написать слово, используя как можно больше спичек. На выполнение задания дается 10 минут.

Задание рассчитано на выдумку членов группы, на изолированность друг от друга, отсутствие помощи, на самостоятельные решения.

3.3.4. Игры, интегрирующие тренинговый опыт

К этому блоку относятся игры, которые помогают присвоить, «разложить по полочкам» полученный опыт. По сути, это игровые методы рефлексии, анализа полученного опыта. Используются они, конечно же, в конце тренинга, вернее, в его содержательной части, ДО эмоционального, динамического этапа завершения тренинговой группы.

...