Игры на семинарах по гражданскому праву

Для того чтобы играть было интереснее и студенты просто не перебирали все известные названия способов обеспечения и виды ответственности, можно предусмотреть, что задать вопрос о конкретном термине (то есть спросить напрямую, например, «Это общество с ограниченной ответственностью?» или «Это коммандитное товарищество?») можно только один раз. Если студент так спрашивает и ему говорят, что нет, то он проигрывает

Работа в парах. Каждой паре даётся список этапов создания, реорганизации и ликвидации юридического лица на примере общества с ограниченной ответственностью в хаотичном порядке. При этом они должны расположить их в правильной последовательности.

В зависимости от времени, задание может заключаться в том, чтобы составить сразу три последовательности, либо каждая пара составляет одну из них.

Далее в общем обсуждении составляется правильные последовательности. Студенты сверяют их со своими ответами.

Можно выделить следующие этапы.

В процедуре создания юридического лица (общества с ограниченной ответственностью):

В процедуре реорганизации (на примере реорганизации ООО в форме разделения):

В процедуре ликвидации (на примере общества с ограниченной ответственностью):

Вариант 1

Студенты делятся на три команды, каждая из которых является одним из органов управления юридического лица – акционерного общества:

Далее даётся 15 минут для повторения.

После этого преподаватель называет в хаотичном порядке функции. Когда говорится название одной из них, группа к которой она относится, должна отозваться. Если она не отзывается, то теряет один балл, если же отзывается группа, к которой эта функция не относится, то она также теряет один балл. Набирает баллы группа в том случае, если правильно отзывается на свою функцию.

Например, преподаватель говорит: «Утверждение устава общества». В этом случае должна отозваться группа «Общее собрание акционеров». Тогда она получает один балл. Если же отзовутся группы «Единоличный исполнительный орган» или «Совет директоров», то они балла лишаются. Также будет в случае, если группа «Общее собрание акционеров» молчит.

Можно использовать следующие функции органов управления акционерного общества.

Вариант 2.

Также, как и в первом варианте, студенты делятся на команды. Но на этот раз не на три, а на четыре. Название каждой команды соответствует одной из процедур банкротства:

Далее преподаватель в хаотичном порядке называет утверждения, относящиеся к той или иной процедуре банкротства. Команда, к которой это утверждение относится, должна откликнуться.

При этом важно учитывать, что некоторые утверждения могут относиться сразу к нескольким командам, тогда откликнуться должна каждая из них. В остальном правила те же, что и в первом варианте игры.

Можно называть следующие утверждения:

Проводится первое собрание кредиторов (наблюдение)

Назначается временный управляющий (наблюдение)

Введение этой процедуры не является основанием для отстранения руководителя от должности (наблюдение, финансовое оздоровление)

Осуществляется погашение долгов в соответствии с графиком погашения задолженности (финансовое оздоровление)

Назначение административного управляющего (финансовое оздоровление)

Вводится мораторий на удовлетворение требований кредиторов (внешнее управление)

Назначается внешний управляющий (внешнее управление)

После введения этой процедуры прекращаются полномочия руководителя должника (внешнее управление, конкурсное производство)

Назначается конкурсный управляющий (конкурсное производство)

За счёт конкурсной массы происходит удовлетворение требований кредиторов (конкурсное производство)

Вариант 1

Выбираются 3 студента. Каждый из них тянет листок, на котором написана одна из трёх процедур:

Остальные студенты также тянут листочки, на которых написаны отдельные этапы создания, реорганизации и ликвидации юридических лиц (можно взять те же этапы, что были в игре «этапы создания, реорганизации и ликвидация юридических лиц»).

Те трое, у кого написаны процедуры, должны найти среди остальных студентов тех, у кого на листочках написаны этапы, относящиеся к их процедуре.

Например, студент у которого написано «создание юридического лица» должен найти тех, у кого написано:

– подготовка к принятию решения об учреждении;