Имидж: розыгрыш или код доступа?

Инструментарий: «Словарь архетипов коллективного бессознательного», 5 табличек формата А-4 с названием имиджевых компонентов: «Габитарный», «Вербальный», «Кинетический», «Средовый», «Овеществленный».

Методика имидж-личностной стратегии

Инструкция. Определите свой уровень личностного развития и механизмы дальнейшего роста.

Инструментарий: таблица соотношений уровня потребностей (по А. Маслоу), уровня общения (по А. Добровичу), социальных диспозиций (по Э. Берну), стратегии работы над имиджем, способов дальнейшего развития. (См. таблицу на с. 149.)

Методика имиджевой активизации

Арт-терапия и методика направленной визуализации. Конструирование имиджево-личностной перспективы, активизация мышления бессознательного и внутренних интуитивных стратегий достижений. Выявление, активизация и запуск механизмов трансформации.

Инструкция. Обозначьте образ актуального состояния. Наметьте желаемый образ. Проверьте его на ассоциации в «Словаре архетипов коллективного бессознательного». Расскажите историю (реалистическую, сказочную или киносюжет) о том, как актуальный образ преобразовался и стал желаемым. Выделите механизмы трансформации.

Имиджмейкер фиксирует механизмы имиджево-личностной трансформации. Возвращает их, как обратную связь, клиенту. Например, рекомендует непременно осуществить один из них, чтобы активизировать все остальные и запустить процесс имиджево-личностной трансформации.

Критерием качественной работы является изменение состояния клиента в направлении большего позитива, энергичности, уверенности в себе и ощущения стартовой готовности к осуществлению цели.

2 этап: Внешняя работа над образом

Методика стилизации имиджа

Инструкция: Визуально приложите стиль к респонденту и определите стиль, внешне представляющий телесную природу субъекта в более выгодном свете.

Инструментарий: Таблица систематизации стилей, надстилевых решений, модных стилей ХХ века, модных тенденций и настроений. Картинки с изображением различных стилей («Английский», «Натуральный», «Деловой», «Романтический», «Драматический», «Спортивный»), модных стилей ХХ века («Кукольный», «Гламур», «Винтаж», от знаменитых кутюрье) и др.

Гендерная метафора

Инструкция. Определите по фото-, теле-, киноматериалам наличие обаяния/харизмы либо отсутствие ярко выраженных гендерных признаков.

Инструментарий: Схема фотографии с ярко выраженной экспрессией фемининного (обаяние), маскулинного (харизма), андрогинного (обаяние/харизма). Для видеосюжета: телевизор, видеокамера, кассета, видеоплеер.

Метафора цивилизации

Инструкция. Определите свой стиль жизни.

Инструментарий: фотографии с изображением стилей цивилизации (американский, европейский, восточный, традиционный).

Метафора свободы

Инструкция. Выберите свой вариант стилизации образа, руководствуясь ощущением внутренней свободы или обусловленности.

Инструментарий: картинки с изображением консервативного и креативного варианта надстилевых решений.

Метафора развития

Инструкция. Выберите свой вариант стилизации образа, руководствуясь потребностями в стабилизации или развитии, статики или динамики образа, активности или пассивности.

Инструментарий: фотографии с изображением выражения статики или динамики образа.

Методика наращивая имиджевых ресурсов

Модифицированная техника НЛП

Инструкция. Отразите свое состояние (в когнитивных оценках и чувственном самоощущении) по отношению к цели, которую вы хотите достичь.

Имиджеолог ведет клиента по уровням актуальной ситуации (в обоих направлениях) к желаемым достижениям, задавая ответы на каждом из них.

1. Уровень социальной ситуации.

2. Поведенческий уровень.

3. Эйдетический (имиджевый) уровень.

4. Уровень способностей и навыков.

5. Уровень ценностей.

6. Уровень уникальной личностной идентичности.

7. Уровень духовный.

Уровень социальной ситуации

«Опишите социальную ситуацию по отношению к желаемой, в которой вы находитесь.

Что вы можете отметить в ней?»

Поведенческий уровень

«Что вы делаете в направлении желаемой цели?

Как ваше поведение влияет на окружающих?»

Эйдетический уровень

«В каком вы образе? Как его оценивают, видят, реагируют на него окружающие?»

Уровень способностей и навыков

«Что с вашими способностями и навыками? Пока вы не все из них задействовали. Подумайте о них. Какие из ваших способностей хорошо служат вам в любой ситуации?»

Уровень ценностей

«Что для вас важно и ценно?»

Уровень уникальной личностной идентичности

«Какой символ приходит на ум, когда вы думаете о своей уникальной личностной идентичности?»

Уровень духовный

«Во что вы верите в этой жизни, кроме материального?»

Идем обратно.

«Как вы теперь будете общаться с людьми, обладая этой верой?»

«Что с вашей индивидуальностью?»