Читаем Информационная безопасность. Курс лекций полностью

Таким образом, приведенная модель позволяет решать все задачи моделирования систем и процессов защиты информации. Однако, чтобы воспользоваться этой общей моделью, должны быть известны функциональные зависимости значений показателей защищенности от всех обозначенных на рис. 2 параметров и зависимость самих параметров от размеров ресурсов, вкладываемых в отображаемые ими процессы. Как известно, в настоящее время оба названные условия, вообще говоря, отсутствуют, что существенно ограничивает возможности практического использования рассмотренной модели. Для расширения этих возможностей в программе работ по защите информации должны быть предусмотрены (и притом в качестве приоритетных) работы по формированию и обоснованию необходимых функциональных зависимостей и сбору (определению) необходимых для их реализации.

Сказанное однако не означает, что рассматриваемой общей моделью нельзя пользоваться уже в настоящее время. В самом деле, поскольку и название выше функциональные зависимости и необходимые для их реализации данные в значительной мере могут формироваться целенаправленной деятельностью людей, поэтому опытные специалисты, варьируя как видами зависимостей, так и значениями необходимых величин, на этой основе могут получать с помощью модели весьма важные результаты.

Для реализации процессов, определяемых общей моделью защиты информации, и создаются системы защиты, процессами функционирования которых собственно и обеспечивается защита. Следовательно, общую модель защиты информации надо трансформировать в модель их функционирования, т. е. функциональную модель. Основой для построения названных моделей, естественно, должны служить основные положения рассмотренной в унифицированной концепции защиты информации в современных АСОД.

Для обоснования структура модели организационного построения системы защиты существенно важным является то обстоятельство, что защита информации в современных АСОД должна быть непрерывным и управляемым процессом. В соответствии с этим должны быть механизмы, с помощью которых осуществляется непосредственная защита информации в АСОД, и механизмы управления этими механизмами. Далее, поскольку есть системы управления, то должны быть системы создания систем защиты, которые в соответствии с современными концепциями управления (см., например [16]) должны быть внешними и более высокого уровня иерархии относительно создаваемых ими систем. Тогда обобщающую модель организационного построения системы защиты информации можно представить так, как показано на рис. 3. В соответствии с рис. 3 обобщенная ее функциональная модель представлена таблицей 1.


Рис. 3. Обобщенная модель организационного построения СЗИ


Таблица 1. Обобщенная функциональная модель СЗИ в АСОД

Вопрос 2. Унифицированная концепция защиты информации

Унифицированной концепцией защиты информации (УКЗИ) будем называть инструментально-методическую базу, обеспечивающую практическую реализацию каждой из стратегий защиты (оборонительной, наступательной, упреждающей), причем реализацию оптимальным образом, на регулярной основе и при минимальных затратах.

Cтруктура УКЗИ приведена на рис. 4.

1. Концепции задающие ситуацию защиты. Ситуацию защиты, естественно, формируют концепции построения и использования АСОД и условия их функционирования. В настоящее время довольно четко обозначается тенденция построения таких АСОД, которые создавали бы объективные предпосылки для оптимального информационного обеспечения деятельности современных объектов (предприятий, учреждений, других организаций) на регулярной основе.

Основными путями решения данной задачи являются формирование на каждом объекте информационного кадастра, построение унифицированной технологии автоматизированной обработки информации и разработка методологии организации информационного обеспечения деятельности объектов. Итогом реализации этой методологии будет система решения основных задач объекта, связанных с использованием информации, на принципах и методах поточно-индустриального производства.

2. Методология описания ситуации защиты. В классической теории систем под описанием любой ситуации подразумевается строго формальное представление архитектуры и процессов функционирования соответствующей системы. К этому необходимо стремиться и при описании ситуации защиты. Однако как уже отмечалось, одна из наиболее характерных особенностей ситуаций, возникающих в процессе решения задач защиты, заключается в повышенном влиянии случайных факторов. В качестве выхода из положения понятие формализации расширяется до уровня структуризации, причем под структуризацией ситуации понимается представление структуры в виде совокупности взаимодействующих элементов, а при определении характеристик элементов и систем в целом и процессов их функционирования наряду с количественными допускается использование лингвистических переменных.

Перейти на страницу:

Похожие книги

6000 изобретений XX и XXI веков, изменившие мир
6000 изобретений XX и XXI веков, изменившие мир

Данное издание представляет собой энциклопедию изобретений и инноваций, сделанных в XX и XXI веках. Точные даты, имена ученых и новаторов и названия изобретений дадут полное представление о том, какой огромный скачок человечество сделало за 110 лет. В этой энциклопедии читатель найдет год и имя изобретателя практически любой вещи, определившей привычный бытовой уклад современного человека. В статьях от «конвейерного автомобилестроения» до «фторографен» раскрыты тайны изобретений таких вещей, как боксерские шорты, памперсы, плюшевый медвежонок, целлофан, шариковый дезодорант, титан, акваланг, компьютерная мышь и многое другое, без чего просто немыслима сегодняшняя жизнь.Все изобретения, сделанные в период с 1901 по 2010 год, отсортированы по десятилетиям, годам и расположены в алфавитном порядке, что делает поиск интересующей статьи очень легким и быстрым.

Юрий Иосифович Рылёв

Научная литература / Прочая научная литература / Образование и наука
Она смеётся, как мать. Могущество и причуды наследственности
Она смеётся, как мать. Могущество и причуды наследственности

Книга о наследственности и человеческом наследии в самом широком смысле. Речь идет не просто о последовательности нуклеотидов в ядерной ДНК. На то, что родители передают детям, влияет целое множество факторов: и митохондриальная ДНК, и изменяющие активность генов эпигенетические метки, и симбиотические микроорганизмы…И культура, и традиции, география и экономика, технологии и то, в каком состоянии мы оставим планету, наконец. По мере развития науки появляется все больше способов вмешиваться в разные формы наследственности, что открывает потрясающие возможности, но одновременно ставит новые проблемы.Технология CRISPR-Cas9, используемая для редактирования генома, генный драйв и создание яйцеклетки и сперматозоида из клеток кожи – список открытий растет с каждым днем, давая достаточно поводов для оптимизма… или беспокойства. В любом случае прежним мир уже не будет.Карл Циммер знаменит своим умением рассказывать понятно. В этой важнейшей книге, которая основана на самых последних исследованиях и научных прорывах, автор снова доказал свое звание одного из лучших научных журналистов в мире.

Карл Циммер

Научная литература
Кто бы мог подумать! Как мозг заставляет нас делать глупости
Кто бы мог подумать! Как мозг заставляет нас делать глупости

Книга молодого научного журналиста Аси Казанцевой — об «основных биологических ловушках, которые мешают нам жить счастливо и вести себя хорошо». Опираясь по большей части на авторитетные научные труды и лишь иногда — на личный опыт, автор увлекательно и доступно рассказывает, откуда берутся вредные привычки, почему в ноябре так трудно работать и какие вещества лежат в основе «химии любви».Выпускница биофака СПбГУ Ася Казанцева — ревностный популяризатор большой науки. Она была одним из создателей программы «Прогресс» на Пятом канале и участником проекта «Наука 2.0» на телеканале Россия; ее статьи и колонки публиковались в самых разных изданиях — от «Троицкого варианта» до Men's Health. «Как мозг заставляет нас делать глупости» — ее первая книга.

Анастасия Андреевна Казанцева , Ася Казанцева

Научная литература / Биология / Биохимия / Психология / Образование и наука