Информационное общество – 2030. Политика развития образования Республики Казахстан

Трудности, связанные с предлагаемой схемой подготовки докторов, очевидны. Некоторые из них лежат на поверхности, другие, на первый взгляд, не столь заметны. Предлагаемая схема требует существенного увеличения расходов на подготовку одного докторанта. Это связано с увеличением стипендии докторанта, с освобождением научного руководителя от другой учебной нагрузки, с привлечением известных зарубежных учёных для консультирования, с непременным участием в работе международных конференций за рубежом, с приглашением зарубежных учёных для оппонирования диссертаций. Однако альтернативы этой схеме подготовки, видимо, нет. Казахстан затратил за годы независимого развития огромные средства на проведение научных исследований, часто финансируя проекты по принципу «Всем сёстрам – по серьгам». Бесспорно, получен ряд интересных научных результатов, часть которых отмечена государственными премиями Республики Казахстан. Но всё же основной результат такого принципа финансирования свёлся, к сожалению, к «поддержанию штанов казахстанских учёных». Время диктует поиск других схем финансирования научно-исследовательских и опытно-конструкторских разработок.

Концептуальное обоснование

Понятие информации

Исследования процессов природы, общества и мышления последних десятилетий убеждают нас, что происходящие изменения неуклонно ведут к усложнению изучаемых систем. Источником и основой этого усложнения является глобальный исторический процесс накопления информации.

В контексте современных научных теорий, таких, как теория информации и теория систем, информация определяется не как сообщение, сведение о чём-либо или знание, а как количество организованности, заданное разнообразием и неоднородностью элементов системы, а также степенью её упорядоченности. Так, одноклеточное существо содержит примерно 103 бит информации, человек – 1015, социальная система на уровне страны – 1024 и на глобальном уровне – 1027 бит. Количество информации теснейшим образом связано со структурной и функциональной сложностью системы, определяя уровень развития последней.

Отмечаемая сегодня повсеместно взаимосвязь социальных изменений с процессами коммуникации (информобмена) имеет более глубокое содержание. Всё возрастающие объёмы и потоки сообщений, сведений, знаний представляют собой лишь внешние проявления латентных процессов накопления информации и повышения уровня организованности социальных систем. Ускорение процесса накопления информации и, следовательно, повышение уровня организованности системы закономерно вызывает пропорциональное ускорение социальных изменений, фиксируемое наблюдателем как увеличение количества событий, происходящих в единицу времени, психологически интерпретируемое как ускорение времени.

Таким образом, сегодня приходится констатировать факт, что понимание информационной природы материального и духовного бытия вообще и социального в частности вооружает общество мощными средствами не только описания и объяснения событий, явлений и процессов действительности, но также их прогнозирования. На этой основе может и должна быть построена современная методология управления изменениями в социальных системах.

Понимание информационной революции и информационной стадии развития общества

Информационная революция превратила информацию в геологическую по мощности и масштабам воздействия силу, преобразующую мир. Человеческое общество вступило в эпоху чрезвычайно быстрых изменений. Не только социальные отношения, наука, техника и технологии, а сама повседневная, обыденная жизнь людей меняются буквально на глазах, подчас до неузнаваемости.

Трансформация важнейших социальных и государственных институтов, стирание межстрановых и межэтнических границ, формирование принципиально новых региональных, метарегиональных и глобальных надгосударственных институтов обеспечивают небывалую географическую и социальную мобильность населения планеты. В невиданные ранее по масштабам и скорости процессы обмена вовлекаются массы людей, идеи, капиталы и товары. Наблюдается беспрецедентная по интенсивности культурно-историческая диффузия, не только понижающая межэтнические барьеры, но и формирующая принципиально новый этносоциальный облик как отдельной личности, так и общества.

Информационная революция последней трети ХХ века вызвала кардинальное ускорение протекающих в обществе изменений.

Количество социально значимых событий, происходящих в единицу времени, возросло многократно. Глобализация разрушила информационные барьеры и границы. Человек, нередко вопреки своему пониманию и намерениям, оказался вовлечённым в эти процессы и стал объектом различных социальных воздействий. Количество информации, требовавшей оперативной обработки, возрастало в соответствии с экспоненциальным законом. В частности, объём используемой обществом научной информации удваивался за всё более и более короткие периоды времени. Есть все основания полагать, что сегодня мы находимся в трёхлетнем цикле: 2009–2011 годы.