Читаем Информационные и программные технологии. Часть 1. Информационные технологии полностью

– выработка стандартов, соглашений и протоколов компьютерного взаимодействия;

– организация доступа к стратегической информации;

– защита информации и обеспечение безопасной работы с ней.

Показатель деления 3 преимущества использования компьютерных технологий.

• период с начала 60–х гг. – этот период характеризуется повышением эффективности обработки данных с использованием централизованных коллективных вычислительных средств. Эффективность используемых информационных систем и технологий оценивалась как разница между затратами на их разработку и средствами, сэкономленными в результате их применения. Основная проблема на этом этапе – слабое взаимодействие пользователей и разработчиков информационных систем и технологий из–за различия их взглядов и понимания решаемых задач. Как следствие, эффективность применяемых систем и технологий реализовывалась не в полной мере, несмотря на их достаточно большие возможности.

• период с середины 70–х гг. связан с появлением персональных компьютеров. Изменился подход к созданию информационных систем – ориентация смещается в сторону индивидуального пользователя для поддержки принимаемых им решений. Пользователь заинтересован в проводимой разработке, налаживается контакт с разработчиком, возникает взаимопонимание обеих групп специалистов. На этом этапе используется как централизованная обработка данных, характерная для первого этапа, так и децентрализованная, базирующаяся на решении локальных задач и работе с локальными базами данных на рабочем месте пользователя.

• период с начала 90-х гг. связан с развитием анализа стратегических преимуществ ИТ и основан на возможностях телекоммуникационной технологии распределенной обработки информации. Информационные системы в этот период имеют своей целью существенное увеличение эффективности обработки данных и управления.

Показатель деления 4 виды инструментария технологии

• период до второй половины XIX в. – так называемый "ручная" информационная технология, инструментарий которой составляли: перо, чернильница, книга. Коммуникация осуществлялась ручным способом путем отправки по почте писем, пакетов, депеш. Основная цель технологии – представление информации в нужной форме.

• период с конца XIX в. – "механическая" технология. Здесь в качестве инструментария выступали пишущая машинка, телефон, диктофон, оснащенная более совершенными средствами доставки почта. Основная цель ИТ в этот период – представление информации в нужной форме более удобными средствами.

• период 40–60 гг. XX в. – "электрическая" технология. В рамках этого периода инструментарий ИТ составляли большие ЭВМ и соответствующее программное обеспечение, электрические пишущие машинки, ксероксы, портативные диктофоны. Помимо инструментария, изменилась и задача технологии. Акцент использования ИТ в этот период смещается с формы представления информации на формирование ее содержания.

• период с начала 70–х гг. XX в. – "электронная" технология, основным инструментарием которой становятся мощные ЭВМ и создаваемые на их базе автоматизированные системы управления (АСУ) и информационно–поисковые системы (ИПС). Базовая цель ИТ еще более смещается на формирование содержательной стороны информации для различных сфер общественной жизни, особенно на организацию анализа информации. Следствием этого, помимо всего прочего, была подготовка профессиональной, психологической и социальной базы для перехода на новый этап развития.

• период с середины 80-х гг. XX в. – компьютерная ("новая") технология, связанная с появлением персональных компьютеров и развитием для них прикладного программного обеспечения разного назначения. Особенность этого периода – персонализация информационных систем, проявляющаяся в создании систем, имеющих встроенные элементы высокоуровневого анализа и искусственного интеллекта для пользователей разных уровней и реализуемых на персональном компьютере с активным использованием средств телекоммуникации (глобальные и локальные компьютерные сети).

5. Общность применения информационных технологий и новые информационные технологии

5.1. Глобальная, базовая и конкретная информационные технологии

С точки зрения задачи, стоящей перед любой ИТ – получения на основе исходных данных новой информации (информационного продукта), можно выделить следующие виды информационных технологий [2,3]:

1. Предметная технология, которая представляет собой последовательность технологических этапов по модификации первичной информации в результатную. Информационные технологии отличаются по типу обрабатываемой информации, но могут объединяться в интегрированные технологии.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Теория государства и права
Теория государства и права

Учебник, написанный в соответствии с курсом «Теория государства и права» для юридических РІСѓР·ов, качественно отличается РѕС' выходивших ранее книг по этой дисциплине. Сохраняя все то ценное, что наработано в теоретико-правовой мысли за предыдущие РіРѕРґС‹, автор вместе с тем решительно отходит РѕС' вульгаризированных догм и методов, существенно обновляет и переосмысливает РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ возникновения, развития и функционирования государства и права.Книга, посвященная современной теории государства и права, содержит СЂСЏРґ принципиально новых тем. Впервые на высоком теоретическом СѓСЂРѕРІРЅРµ осмыслены и изложены РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ новых государственно-правовых процессов современного СЂРѕСЃСЃРёР№ского общества. Дается характеристика гражданского общества в его соотношении с правом и государством.Для студентов, аспирантов, преподавателей и научных работников юридических РІСѓР·ов.Р

Алла Робертовна Швандерова , Анатолий Борисович Венгеров , Валерий Кулиевич Цечоев , Михаил Борисович Смоленский , Сергей Сергеевич Алексеев

Детская образовательная литература / Государство и право / Юриспруденция / Учебники и пособия / Прочая научная литература / Образование и наука
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей
Социология права
Социология права

Учебник предназначен для магистрантов, обучающихся по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»).В нем представлен учебный материал, рассчитанный на студентов магистратуры по направлению юриспруденция, конспект лекций, содержание и формы самостоятельной работы магистрантов, контролирующие материалы, практические задания, перечень литературы, предназначенный для углубленного изучения курса.Учебник подготовлен в соответствии с требованиями к обязательному минимуму и уровню подготовки магистра юриспруденции федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»).

Виталий Вячеславович Романов , Владимир Иванович Шкатулла , Владимир Петрович Милецкий , Роман Леонидович Медников , Юрий Константинович Краснов

Детская образовательная литература / Юриспруденция / Учебники и пособия ВУЗов / Книги Для Детей