Иной край неба. Дилогия (СИ)

А сон-то, что называется, в руку! Заметили? Этот сон ткнул меня носом в очень важное моё упущение! Я прямо почувствовал это! 'О! Магическая интуиция!' - подумал я, и прямо сидя на полу, стал напряжённо анализировать. И вышло у меня вот что:

На какие бы мудрые теории не опирался пришелец из будущего, насчёт налёта бипланов Тахион был не прав! Это было что угодно, только не результат изменения истории где-то в прошлом! Тахион полагает, что времетресение, вызванное созданным им парадоксом, сдвинуло историю этого мира так, что когда-то в прошлом люди решили развивать технологии наряду с магией. Однако, будь это так, уж наверное они додумались бы до того же, что предложила малышка Рози: использовать немного магии, что бы улучшить конструкцию бипланов! Однако ничего такого не было! Если подумать, и вспомнить подробности, то похоже скорее на то, как если бы маги украли эти несчастные бипланы! Или скопировали конструкцию. Почему такую допотопную конструкцию выбрали? Потому что кроме меня, все маги - лирики! Они просто не смогут разобраться в более сложной технике.

Что из этого следует, я придумать не смог. Маловато фактов. Вспоминая теорию 'межвселенских войн' Савелия Аристарховича, можно, конечно, предположить, что этот налёт организовали маги из какой-то перпендикулярной ветви времени. Но хоть я пока всего лишь начинающий ученик мага, и мало что видел, и мало что знаю, но сомневаюсь я. Сомнительно мне, что маги стали бы такой показательно-помпезный налёт организовывать. Прям, не воинская операция, а цирковое шоу! Кто-то отменил массовые проклятия, бьющие по крупным площадям? Разве не эффективнее было бы действовать средствами, незаметными для технарей этого мира? Или я так рассуждаю, потому что сам из технарей?

И фактов мало, и предположения мои основаны лишь на соображениях о том, как бы действовал я сам. Короче: ломать голову над этим пока бесполезно.

В общем, у меня есть две гипотезы, два взгляда на происходящее: одна от путешествующего во времени экстрасенса, а вторая от доктора физико-математических наук, со справкой из психбольницы. И обе плохо объясняют происходящее.

Пока я раздумывал, сидя на полу в одних трусах, и потирая ушибленный локоть, размышления мои спугнул вредный будильник - тот самый. Теперь, когда моего двойника закинули куда-то в иные реальности силы неведомого артефакта, мне снова приходится этим будильником пользоваться.

Расчётное утреннее расписание не содержит время на размышления. Просто потому что поспать хочется же подольше, вот утреннее расписание и оказывается сжато до предела. Так что пришлось мне мысли свои свернуть, отложить до случая, и спешно развить бурную деятельность. Бегом умылся, бегом оделся, накормил нас обоих с малышкой Рози. Мимоходом заметил, что отец опять у себя в офисе ночевал. Проводил Рози, усадил в такси. Бегом поднялся обратно в квартиру, бегом прибрался на кухне, спешно собрался в школу, и понёсся прыжками, что бы успеть на урок.

Я взбежал по лестнице подобно чемпиону по бегу с препятствиями! И уже врываясь в коридор второго этажа, краем глаза приметил её - ту загадочную молчаливую девчонку с последней парты. Она стояла одним пролётом выше, и смотрела на меня. В этом месте когда-то давно к школе пристроили ещё одно крыло, отчего окно с лестницы пришлось замуровать - получилась ниша в стене. В нише лежала густая тень, поскольку этот пролёт никаким окном больше не освещался. А в той густой тени стояла та загадочная девчонка.

Я решил, что пора коллекционировать загадки закончилась, и настала пора их, наконец, разгадывать. Так что я обратился к ней:

- Привет! А ты, разве, на урок не идёшь? Давай, я помогу слезть! - и протянул ей руку. Ниша была достаточно высоко - ей придётся спрыгивать на ступени, и я счёл, что проще сделать это, за что-то ухватившись. Например за мою руку, что тут такого? Но девчонка сперва удивлённо округлила глаза, а когда я протянул руку - шарахнулась от меня в противоположный угол ниши. Я себя при этом почувствовал, как... даже не знаю, с чем сравнить - сами догадайтесь! Короче: да ну её! Я развернулся, и убежал на урок!

Благодаря вчерашним занятиям с репетиторшей, я всё же выжил на уроке русского. Учительница была коварна, и била точно и беспощадно. Но я держался молодцом.

Финальным ударом она попросила меня выделить корень в слове 'вынуть'. Я припомнил, что в начале прошлой недели наша строгая репетиторша этим 'вынуть' вынула мозг моему двойняшке. Я тогда был счастлив сбежать на скалодром.

Отвечал я с места, а не у доски. Вдруг прямо к моему уху тянется та загадочная девочка с последней парты! Прямо на глазах учительницы, но та её в упор игнорирует! А девчонка тихо, но отчётливо подсказывает мне: - 'Имати яти!'

Каково, а?! Чья мать, и чего 'яти'? Это что, ругательство такое? За что?! Что за...?! Как это пон-ЯТЬ?

- 'Ять', разумеется! - отчеканил я, и сам удивился, при чём тут 'ять' и как его вставить в 'вынуть'?

- Кхм. В слове 'вынуть'? И где же там 'ять'? - поинтересовалась учительница, и я почувствовал, что истина где-то близко.