Иной край неба. Дилогия (СИ)

- Немедленно прекратил порочить литературу, и ронять мою веру в ваше поколение! - остановила меня наша литераторша. - Мы сейчас вообще на другой вопрос ответ ищем. На тот вопрос, который ты, Алексей, только что тут проспал. Тебе не стыдно?

- 'Если, оглядываясь на свои поступки, видишь, что уроки сделал, то отчего ещё можно стыдиться или испытывать страх?' - немножко перефразировал я Канфуция. Мой Конфуций, однако, учительницу не впечатлил, и она спросила:

- Повторяю вопрос: что такое 'полёт'?

Пф! Фигня вопрос! Я-то испугался!

- Самостоятельное движение объекта в газовой среде, - выдал я, ни тени не сомневаясь.

- Алексей, скажи, по-твоему, ты сейчас на каком уроке?

- Э... литературы. А в чём подвох?

- А почему ты выдаёшь мне на уроке литературы цитату из учебника физики? Вопрос был: что такое полёт, по мнению героя книги?

А, вот в чём подвох! Герой. А кто у нас нынче герой книги? Что-то я прослушал, про какую книгу вообще речь-то идёт. Эм. Ну, ведь герой - он во всех книгах положительный же, да? И правильный - пример же для всех. И наверняка не дурак! А значит, герой правильно про полёт всё понимает! Так что моя задача: выдать лирическое и героическое переосмысление понятия 'полёт'. Я принялся за дело с энтузиазмом Винни Пуха, заслышавшего заветное 'ж-ж-ж'.

- Полёт - это смелый вызов бескрылой судьбе! - заявил я.

- Садись, горе моё, - вздохнула учительница.

- Отчаянный шаг к свободе из оков земного притяжения! - не сдавался я.

- Не угадал! - осадила меня литераторша, но это только распаляло яростный огонь в моей душе! Как так то?! Правда - на моей стороне! А раз дело моё правое, отступать нельзя!

- Полёт, это движение крылатой души в стремлении возвыситься над обстоятельствами! - меня уже несло на волнах вдохновения. Душа моя уже била крылами, и я готов был броситься в небо, назло всем рождённым ползать и презирать вдохновенные порывы!

- Садись уже на место!

- Как вы не понимаете?! Вот герой книги - он же со мной солидарен! Мы же с ним одним воздухом! Родственные души! Полёт - это же наипотрясное достижение человеческого гения! Вы знаете, что даже когда Братья Райт уже демонстрировали свои полёты, их продолжали считать обманщиками, из убеждённости в том, что аппараты тяжелее воздуха не могут летать по объективным физическим причинам! А Можайский?!

- При чём тут Можайский и братья Райт?! - всплеснула руками учительница литературы. - В книге...

Но я не сдавался! Я подошёл к первой парте, аккуратно отодвинул в сторону книжки, и влез на парту, обращаясь к классу:

- Вы должны - каждый - сами испытать это хоть раз в жизни! Набраться смелости, и сделать шаг наперекор приземлённой обыденности! Вот что такое полёт!

И, растопырив руки в стороны, я смело спрыгнул с парты на пол.

- Что за наглость! - возмутилась учительница.

- Вот именно! - обратился я к ней торжественно: - Именно наглость! Дерзость! Вот что такое - полёт! Дерзкий вызов законам! Законам всемирного, заметьте, тяготения! Гордый взлёт, и неминуемое возвращение к земле - как расплата за дерзость! Думаете, Икар не понимал, что не сможет продержаться в воздухе вечно?!

- Причём тут Икар? - опять всплеснула руками учительница. - Мы сейчас другое произведение изучаем!

- Всё он понимал! - вступился я за Икара. - И сознательно шёл на свой подвиг! Полёт - это порыв! В светлый мир обетованных небес! Дерзновенная мечта! И... всё такое. Вот.

Я выдохнул, и почувствовал, что вдохновение иссякло. Кажется, я всё перебрал! Не может быть, что бы тот книжный герой, которого они сейчас изучают, что-то ещё мог от себя к сказанному мной добавить! Да кто бы он ни был! Смысл понятия 'полёт' от этого не изменится.

- У меня всё, - скромно закончил я.

В классе раздались сдержанные смешки и хлипкие аплодисменты.

- Потрясающе, - вздохнула учительница и улыбнулась. - Садись уже, наконец. За то, что сумел сформулировать собственное мнение - пять. За изложение, в общем, тоже, пожалуй, пять. За прыжки по партам на уроке оценку снижу - дабы прочих вдохновенных поэтов не поощрять. Что ещё? Ах, да. За знание материала - неуд. Ты книжку даже не открывал. И за то, что учителя на уроке не слушаешь - тоже неуд. Итого, в сумме у меня выходит... скромный трояк с большим минусом! Ладно, только по доброте моей души минус уберу!

- Но... - удивился было я.

- 'Чайка по имени Ливингстон', - осадила меня учительница, и улыбнулась. - Чайка у нас главный герой, понимаешь? Это птица такая. С крыльями. От рождения. Какой 'вызов бескрылой судьбе'?! Причём тут братья Райт и Можайский? Какое дело чайке до самолётов?!

Упс...

Прозвенел звонок, вслед за ним прозвенел голос нашей литераторши:

- На следующем уроке у вас будет последний шанс реабилитировать в моих глазах свои души!

И народ рванул с парт. Зашуршало, загремело, загомонило и забурлило всё вокруг. И началось!

- Алексей Гагарин! - поприветствовали меня передние парты почти хоровым ржанием.

- Ключ на старт! Три-два-один, отрыв от стола! - крикнул кто-то слева.

- Пять секунд, полёт нормальный! - доложили ему сзади.