Интенсивный курс подготовки к ЕГЭ 2022. Обществознание

1) задатки – врожденные анатомо-физиологические особенности нервной системы и функциональные особенности организма в целом, которые составляют природную основу развития способностей;

2) собственно способности;

3) талант – выдающиеся способности, одаренность человека в одной или нескольких видах деятельности;

4) гениальность – высшая степень творческого проявления человека, выражающаяся в выдающихся открытиях в различных сферах жизни, высший уровень развития способностей.

Тема 1.6. Потребности и интересы

1.  Потребность

Потребность –переживаемая и осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания жизни и развития личности.

Потребности человека находятся в постоянном развитии и изменении, они служат основой формирования мотивации его поведения и деятельности.

2.  Основные виды потребностей

1. Естественные (биологические): в пище, воздухе, воде, сне, отдыхе – физиологические; в продолжении рода, самосохранении, а также материальные (в жилище, одежде и др.).

Эти потребности служат физическому выживанию индивида.

2.  Социальные: в общении, принятии другими, общественном признании, самоутверждении, социальной активности, труде и др.

Социальные потребности характеризуют человека как личность.

3.   Духовные (идеальные): в познании, творчестве, красоте, гармонии, саморазвитии, в поиске смысла жизни и др.

Духовные потребности характеризуют индивидуальность.

3. Другие основания классификации и виды потребностей

1. По значимости для личности:

1)   первичные – физиологические и экзистенциальные;

2)   вторичные (приобретенные) – социальные, духовные.

2. По субъекту:

1)   индивидуальные;

2)   групповые;

3)   общественные.

3. По отношению к развитию личности:

1)   подлинные – служащие развитию человека;

2)   мнимые – вредные для развития личности.

4. Психологическая классификация потребностей  

А. Маслоу выделил наиболее важные потребности человека и расположил их иерархически в виде пирамиды. Главная идея А. Маслоу состоит в том, что по мере удовлетворения нижестоящих потребностей человек переходит на следующий уровень потребностей. При этом вышестоящие потребности становятся значимыми для человека лишь тогда, когда он в достаточной мере удовлетворяет нижестоящие потребности.

Пирамида потребностей по А. Маслоу

1.  Физиологические – голод, жажда, дыхание, продолжение рода, активность, отдых, др.

2.  Экзистенциальные (от. лат. exsistentia – существование) – в безопасности личной и своей семьи, социального окружения, в отсутствии тревоги, уверенности в будущем, комфорте, др.

3.  Социальные – в общении и социальных связях, в привязанности, принятии другими, взаимодействии с другими, др.

4.  Престижные – в признании и уважении другими, самоуважении, самоутверждении, в компетентности, личных и социальных достижениях, власти, др.

5.  Духовные – познавательные, эстетические, в самореализации, самоактуализации.

(Потребности представлены в порядке возрастания уровней).

Характер потребностей, удовлетворение которых наиболее значимо для человека в настоящее время, указывает на уровень его развития и доминирующую мотивацию поведения.

Нижестоящие в пирамиде потребности Маслоу называет дефицитарными – потребностями нужды. В отличие от них, духовные потребности являются не насыщаемыми, автор называет их потребностями роста, развития личности.

5. Интерес

Интерес – целенаправленное, познавательное, эмоционально окрашенное отношение к действительности, связанное с удовлетворением потребностей.

Различают виды интересов личности:

– непосредственные (к самому объекту) и опосредованные (к условиям, средствам удовлетворения потребностей);

– устойчивые и неустойчивые;

–  широкие и узкие;

– индивидуальные, групповые, интересы всего общества;

–  экономические, социальные, политические, духовные.

6.  Склонность

Склонность – направленность человека на определенную деятельность, которая формируется на основе развития интереса.

Дополнительно

Эмоционально-мотивационная сфера личности – совокупность процессов, регулирующих психическую деятельность человека: эмоции, мотивация, воля.

Эмоции –переживания, в которых отражается значимость действующих на индивида явлений и ситуаций для его жизни и деятельности; когда они являются для индивида благоприятными, возникают положительные эмоции, в противном случае – отрицательные.