Искусство быть человеком. Нравственное воспитание детей от двух до пяти лет

Остановимся и осознаем роль группы, важность друзей для совместных игр в этом возрасте. Одна из совместных сюжетных игр в детских дошкольных группах – это игра в «Семью». В ней наиболее понятная расстановка ролей. Мальчики с легкостью берут на себя роль брата, отца, короля или профессиональную роль водителя и т.д. Девочки, соответственно, соглашаются на роль мамы, дочки, сестры, либо принцессы и королевы в сказочной семье. Диалоги в этих играх строятся на личном опыте детей: все фразы, что они слышат дома, реплики между родителями и сиблингами, конфликты в семье, организованные для детей праздники, приемы поощрений и способы наказаний. Стиль общения и поведенческие проявления будут считаны детьми и воспроизведены идентично. Мальчики тоже склонны копировать поведение своих взрослых братьев, родителей, дедушек и бабушек, мамы, повторяя за ними наиболее эмоциональные фразы. Конечно, ролевые игры детей могут протекать и водиночку, с игрушками и воображаемыми друзьями, но именно в совместных играх с ровестниками происходит глубокое осознание мира и общества. Дети становятся более заинтересованными, общение в совместных играх приобретает реальный смысл, и ребенок развивается, как личность.

Ведущим видом деятельности в этом возрасте является ролевая игра, так как именно в ней ребенок развивается всесторонне: физически, нравственно и интеллектуально. Своевременно будет спросить себя и родителей: «Следует ли нацеленно обогащать сюжеты ролевых игр детей, либо дать им возможность самим выбирать их из повседневной жизни?» Ответ не однозначен, ибо существуют разные подходы в воспитании детей. Я считаю, что это нужно делать родителям за счет покупки новых книг для чтения, костюмов любимых сазочных персонажей, организации театральных постановок для своих малышей, посещении общественных мест и наблюдение за людьми разных профессий.

Так, например, во время прогулки в парке, почему бы не задержаться и понаблюдать за строителями, ремонтом дорог вблизи парка, ездой автомобилей, в том числе грузовых, что вызывает особый восторг у мальчиков? Дети одинаково с удовольствием следят за людьми, выгуливающими собак, за самолетами и вертолетами в небе. Все для них ново! Все вокруг вызывает непосредственный интерес! Эти живые наблюдения с небольшой экскурсией и беседой с вашей стороны найдут отражение в детских рисунках, забавах с игрушками и, безусловно, ролевых играх.

Интересным подходом к обогащению сюжетов ролевых игр будет изготовление атрибутов и элементов костюмов вместе с детьми. Так, для игры в Королевскую семью можно совместно с детьми вырезать из бумаги и украсить стразами корону, кокошник, нарукавники и воротник для сарафана, изготовить бижутерию из бусинок, а также оформить посуду в таком же стиле – королевский кубок, чаша, посох. Можно вырезать из ткани или широких лент украшения – банты, наградные или именные ленты, ободки для волос. Для мужских ролей интересными будут занятия по темам:

• изготовление шлема рыцаря из картона,

• изготовление короны и посоха короля с использованием фольги и природного материала,

• украшение трона и посуды, используя детскую мебель и одноразовую посуду

• изготовление обмундирования для принца из картона и одежды для его лошади из ткани.

В процессе рукоделия или совместного труда дети могут не только развивать художественные навыки, но и читать книги по теме, обсуждать с родителями новые слова, узнать исторические факты из жизни королей и рыцарей прошлых лет. В дополнение к этому, еженедельное планирование и посещение исторических музеев, замков, игровых площадок с элементами крепостных стен, комнат с переодеванием в рыцарей, конюшен, театров, где малыш почувствует себя рыцарем.

Тот же самый подход в усвоении знаний детей о профессиях. Иногда это очень естественно протекает и без предварительной подготовки: после посещения салона красоты с мамой, девочки берут на себя роль парикмахера, осваивают расческу, ножницы и фен для волос на кукле. Ни одна мама может вспомнить, как она обнаружила неудачно остриженную куклу, хорошо, если не младшую сестренкку или брата, после игр в парикмахера. В этом случае, не стоит бранить провинившегося парикмахера, следует объяснить разницу между игрой и реальным миром. Тактично и терпеливо сказать, что в игре мы воображаем действия, «придумываем», используем для этого игрушечный набор парикмахера. Недовольство и грубость со стороны родителей вызовет лишь двойное упрямство и неуправляемость ребенка.

В случае освоения ролей редких профессий: пилота, космонавта, фермера, ученого – необходим научный подход, например, вместе посмотреть документальный фильм. Альтернативным вариантом может быть чтение книг по теме.

Проводятся занятия – опросы детей в детских садах о профессии их родителей, как правило одного из них, чтобы не обидеть детей из неполных семей. Такие беседы могут дать новые и яркие примеры из реальной жизни, которые помогут детям играть интересно и осознанно.