Испытание кризисом. Одиссея преодоления

Как быть, когда ребенок ведет себя совсем неуместно? Конечно же, его следует остановить. Но так, чтобы не допустить при этом возникновения у него стойкого чувства вины. Например, учитель обвиняет первоклассника в эмоциональной несдержанности, неожиданной дерзости, лени. И, скорее всего, небезосновательно. Как вам реагировать на это? Дайте понять своему ребенку, что вы не ставите на нем крест.

Что случилось, то случилось, и не надо обобщать, вспоминая все прошлые провинности. Не стоит говорить, что вы так и знали, что предупреждали ребенка о последствиях. Наоборот, помогите ему поверить, что не все потеряно.

Помните, что сильные и стойкие негативные чувства по отношению к себе, переживаемые в семилетнем возрасте, могут остаться на долгие годы, подпитывая низкую самооценку вашего взрослеющего сына. Неверящий в себя человек вряд ли станет чего-то в жизни добиваться. Отсутствие самоуважения вызовет встречное неприятие со стороны окружающих.

Склонность к самоосуждениям приведет к безынициативной, нетворческой жизни. И вы можете именно сейчас на это повлиять, показав своему запутавшемуся первокласснику, что вы в него всегда верили и верите. У него все получится. Он со всем справится. И вы его всегда поддержите.

Не забывайте, что неблагоприятное прохождение кризиса семи лет как раз и формирует в нас чувства неполноценности и некомпетентности.

Ваш ребенок может чувствовать себя не таким по сравнению с более активными, уверенными в себе и успешными одноклассниками. А если дома есть еще старший брат или сестра, которые больше умеют, быстрее выполняют домашние задания, во всем опережают, то почва для роста неполноценности достаточно серьезна.

И тут роль взрослых трудно переоценить. Вы можете разумно дозировать требовательность и поддержку, не перегибая палку. В ваших силах развивать настойчивость, целеустремленность и уверенность в себе у маленького школьника. Однако слишком высокая требовательность без учета реальных возможностей ребенка иногда оборачивается его чрезмерной дисциплинированностью и зарегламентированностью.

Так вырастает покорный исполнитель, который всегда будет стремиться быть хорошим в глазах начальства, не стремясь ни к творчеству, ни к свободе. Он вряд ли научится получать глубокое удовольствие от своей работы, не ощутит гордости за то, что сделал, открыл, решил, организовал. Его желание предугадывать приказы, соответствовать распоряжениям, делать все точно в срок и на пять с плюсом всегда будет подавлять потребность соответствовать себе, быть верным собственным стремлениям.

Если вы понимаете, что вашему неспешному или не очень внимательному, непоседливому малышу на самом деле трудно стать отличником, найдите для него подходящее внешкольное занятие, где он сможет реализоваться. Кстати, и для отличников зацикленность только на школе совсем неблагоприятна.

Разные виды спорта, танцы, игра на музыкальных инструментах, рисование, кружок любителей животных, драматическая студия могут стать той сферой, которая разнообразит жизнь ребенка и даст ему переживания заинтересованности, успешности, одаренности. Он найдет единомышленников, друзей по интересам, почувствует себя нужным и важным.

Младший школьный возраст – это время, когда вам, папы и мамы, как это ни печально, следует потесниться. Ваш авторитет теперь не единственный. И в психологическом пространстве вашей дочери или сына кроме вас уже появились другие значимые фигуры.

Отношения со сверстниками, особенно с теми, кто популярен в классе, постепенно выходят на первый план. Ребенку хочется быть таким, как все вокруг, походить на товарищей и внешне, и в интересах, и в манере общения. Он приносит домой неожиданные словечки, требует покупки совершенно определенного рюкзачка, ни за что не принимает новой стрижки, если она не понравилась друзьям.

Пусть вас не тревожит такая «измена» вашего ребенка. Не спешите переубеждать его, доказывать, что он неправ и что его любимые друзья вовсе не такие хорошие. Настало время еще больше отпустить семилетнего человека от себя, дать ему очередную порцию свободы от вашего влияния, позволить быть таким, каким он сейчас хочет.

Подумайте, что говорит в вас, когда вы по этому поводу страдаете? Вам хочется остаться для своего ребенка самыми главными? Это еще долго будет именно так, если вы не дадите ему право самому выбирать себе приятелей и друзей. Он не научится на ваших ошибках, не усвоит ваш опыт. Ему нужен прежде всего опыт собственный.