Истоки и уроки Великой Победы. Книга II. Уроки Великой Победы

То есть, сначала немцы уничтожили наши войска у границы; потом, пройдя 200–300 км, разгромили 1–й стратегический эшелон, «глубинные» дивизии округов; затем, на рубеже Западной Двины и Днепра та же участь постигла 2–й стратегический эшелон – нашу резервную группировку. Каждый из эшелонов, в силу расстояния в несколько сотен километров один от другого, ничем существенным помочь друг другу не мог. Каждый эшелон сражался и погибал в отдельности.

И. В. Сталин уже в первый день войны понял, что он переоценил себя в качестве военного стратега, поэтому уже 23 июня предложил стратегическое руководство советскими Вооруженными силами возглавить профессиональному военному – маршалу С. К. Тимошенко, назначив его председателем Ставки Главного командования.

На Ставку было возложено не только стратегическое руководство военными действиями Вооруженных Сил, но и подготовка резервов, разработка замыслов и планов важнейших операций, организация дальнейшего развертывания и совершенствования армии и флота применительно к требованиям войны.

Однако, несмотря на все эти мероприятия, обстановка на всех фронтах продолжала быстро, не по дням, а по часам, ухудшаться, причем в катастрофической степени, особенно на Западном фронте, где наносился вермахтом главный удар. Неспособность высшего командования Красной Армии остановить немцев была очевидной. Заменить маршала С. К. Тимошенко на должности председателя Ставки Главного командования было не кем.

В этой ситуации И. В. Сталин, при всех своих недостатках как военачальника, вынужден был высшее руководство по защите нашей страны брать на себя. Он как никто понимал, что коренным образом изменить положение на фронтах, резко уменьшить собственные потери возможно было, только изучив самую передовую теорию и практику военного дела, то есть, освоив, словами А. В. Суворова, науку побеждать. Он принимал все меры по повышению квалификации командиров Красной Армии.

Для этого необходимо было максимально быстро, используя положительный и отрицательный опыт сражений, учиться воевать.

Однако, к нашему несчастию, быстро, в течение дней и месяцев, освоить военную науку было невозможно. Да и не всем эта задача была по плечу. Но без этого гитлеровских генералов не победить.

И. В. Сталин учился сам и учил других. Для этого была создана система сбора и обобщения опыта боев. Этот опыт он лично анализировал и доводил до войск в виде приказов и директив, в которых разъяснялись цели и характер войны с немецкими захватчиками; выявлялись недостатки и ставились конкретные задачи по подготовке и ведению боевых действий, по применению оружия и военной техники.

В качестве примера такого документа приведем ниже один из приказов И. В. Сталина. Несмотря на значительный объем текста этого приказа, приведем его полностью, поскольку его содержание лучше и убедительней всего покажет читателю, как Сталин «мешал воевать» Жукову, и как он руководил войной «по глобусу».