История для взрослой девочки, или Как противостоять дьяволу

Дед Петя, посмотрев на меня, истерзанную всякими кошмарными мыслями, сказал: – Выкинь всё из головы. Побереги силы, они тебе ещё пригодятся. Не думай, что впереди жизнь будет лёгкой, любит она играть с нами в злые игры. Как важно, чтобы кто – то сказал тебе вовремя пару добрых слов, чтобы ты не потерялся. Я их услышала и подумала, что родилась не просто так, для чего-то я пришла в этот мир. Пока что я ничего не успела в нём сделать. Значит, у меня всё ещё впереди. Единственное решение, которое пришло мне тогда в голову – учиться. Учёба открывала путь к самостоятельности и независимости.

Мне понадобилось время, чтобы вернуться в нормальное состояние, чтобы мозг нормально усваивал учебный материал. О пятёрках речи уже не было. До конца девятого класса я только подстраивалась и втягивалась в сложный процесс. Была я тогда молчаливой необщительной. Просто боялась лишних неудобных вопросов. Но это не мешало мне учиться.

Надо отдать должное классной, она никому ничего не рассказала. Дружелюбная среда в той школе положительно повлияла на меня. К концу девятого класса я уже чувствовала себя своей в спецшколе, одно упоминание о которой внушало ученикам других школ страх. Я старалась изо всех сил не отставать. Примером для меня были сильные (в плане ума) ребята, которыми я восхищалась. Пять медалистов из нашего класса поступили в МГУ и МФТИ. Практически всё время уходило на учёбу. Учёба оказалась для меня спасительным лекарством. Мне повезло оказаться в той среде, которая тебя поднимает, и от которой идёт добро.

В десятом классе я уже полностью восстановилась. В школьном аттестате были только две четвёрки: по физике и физкультуре остальные – пятёрки. Сердце наполняется благодарностью тому времени, тому месту и тем замечательным преподавателям, от которых мы имели счастье получить знания.

Очень необычно проходили уроки литературы и русского языка. Буквально стена к стене со школой находилось здание филармонии. Сдвоенный урок иногда проводили в залах этой филармонии. Мир прекрасного проникал в наши души звучанием божественной музыки. Уроки литературы заменялись спектаклями в драмтеатре им М. Горького. И ничего, что на следующий день мы писали сочинение на свободную тему, которая раскрывалась в спектакле. Нас учили понимать добро и делать его своими руками, какие бы обстоятельства не мешали бы при этом. Нас учили этому, но думать и поступать, по совести, приходилось уже нам самим.

Всё познаётся в сравнении. Только сейчас мы можем оценить самоотверженность учительницы, которая на протяжении года совершенно бесплатно по воскресеньям проводила дополнительные занятия по математике. Она старалась максимально подготовить нас к экзаменам, отнимая время у себя и своей семьи. Частичка их труда заложена в наших пусть самых небольших успехах.

Чего стоила четвёрка по физике в физика – математической школе. В институте мне легко давались и физика, и математика. Появилась возможность больше времени уделять спец предметам. Вспоминается сразу забавный случай, произошедший много-много лет после окончания школы. Уже мой сын учился в девятом классе. С учителями по физике школа испытывала большие проблемы, почти всех представителей этой профессии не устраивала оплата труда и нравственные устои учеников. Как – то к ним в школу пришла преподавать физику научный сотрудник. Она сама любила физику и пожелала, чтобы этот интересный предмет полюбили и её ученики. Она стала задавать решать задачи повышенной сложности. Никто в классе не смог их решать.

Прихожу я однажды на родительское собрание, совсем разбитая и уставшая после работы. Родители стали жаловаться на то, что у девочек – отличниц, собравшихся поступать в гуманитарные ВУЗЫ, дружбы с физикой не получается. Тройка по физике может испортить им аттестат. Всю вину сваливали на учителя – плохо объясняет. Поэтому почти у всего класса двойки и тройки в лучшем случае. По причине отсутствия знаний родители не могли помочь своим детям разобраться в столь сложной науке, приходилось нанимать репетиторов.

Тут вдруг, прерывая все споры родителей, учитель-учёная показывает рабочую тетрадь моего сына с максимальными оценками – десятками (в школе использовали десятибалльную систему оценок). Вот это чудо! Красными чернилами крупным почерком в тетради было написано «Молодец! Хорошо поработал!»

Я не верила своим глазам. До этого вечерами мы с сыном подробно разбирали темы по физике и решали задачи. Решая одну мудрёную задачу, я перерыла весь интернет, копаясь в темах. Решила, всё-таки. Учительница потом подходила к сыну, говорила: как ты интересно решил задачу. Домой после собрания я летела на крыльях, усталость куда-то улетучилась.