Государства и правовые системы зарубежных стран имеет богатую историю. Основополагающими принципами и подходами к ее изучению являются проблемно-хронологический и компаративистский принципы, сочетание положительных сторон как формационного, так и цивилизационного подходов, использование альтернативных историко-правовых концепций, воззрений различных научных школ. Следование этим принципам позволит сформировать наиболее объективные представления о предмете изучения, выявить закономерности и тенденции государственно-правового развития.
Учебник состоит из предисловия, введения, трех частей, включающих 21 главу, заключения, словаря терминов и категорий, списка литературы и схем по наиболее значимым проблемам истории государства и права зарубежных стран. Каждая глава посвящена истории государства и права той или иной страны и содержит информацию, отражающую эволюцию организации государственной власти и управления как центрального, так и местного, правового положения основных групп населения, а также материал, в котором раскрывается процесс становления и развития национальных правовых систем, трансформация их норм, институтов и механизмов реализации на различных исторических этапах.
Введение в «Историю государства и права зарубежных стран»
Предмет учебной дисциплины «История государства и права зарубежных стран»
История государства и права зарубежных стран является одновременно и юридической, и исторической дисциплиной. Эта двойственность позволяет осуществлять сравнительный анализ взаимоотношения государства и права в различных государственно-правовых системах, определять закономерности возникновения и эволюции государства и права и прогнозировать векторы их развития на прочном фундаменте исторических фактов.
История государства и права зарубежных стран сопряжена с блоком общегуманитарных учебных предметов, таких как общая (всемирная) история, философия, политология, социология, религиоведение, культурология и др. Наиболее тесное взаимодействие между историей государства и права зарубежных стран и общей (всемирной) историей, предметом изучения которой является развитие обществ. Историко-правовая дисциплина опирается на достижения исторической науки, ведь в обществе рождаются государственно-правовые реалии. По меткому выражению Гегеля: «Общество – мать государства», поэтому понимание проблем истории государства и права невозможно без опоры на выводы общей (всемирной) истории. Например, эта взаимосвязь ярко проявляется в вопросах периодизации истории государства и права зарубежных стран.
Историко-правовые учебные предметы, в том числе и история государства и права зарубежных стран, занимают особое место в системе юридических дисциплин. Существует прочная связь с теорией государства и права, ее выводы и обобщения используются историей государства и права, которая, в свою очередь, дает конкретный материал для теоретико-правовых построений. Изучение истории государства и права зарубежных стран неотрывно от истории политических и правовых учений и, конечно, от истории государства и права России. Очевидна связь судеб российской государственности и права со становлением и развитием государственно-правовых отношений в других странах мира.
Историко-правовые знания составляют базу, фундамент для отраслевых юридических дисциплин, являясь их историко-правовым обоснованием. Если в рамках отраслевых предметов (конституционное, административное, уголовное, гражданское право, процессуальные отрасли права и др.) изучается действующее право, то история государства и права, в том числе и история государства и права зарубежных стран, рассматривает институты права и государства в исторической ретроспективе.
В мире существуют более 250 государств. История государства и права зарубежных стран охватывает большой объем фактического материала, поэтому в рамках этой учебной дисциплины изучаются основные этапы развития государственных и правовых институтов тех стран, которые оказали наибольшее влияние на становление и развитие государства и права в мировом сообществе. Выбор стран, как и объем посвящаемого им материала, определяется авторской точкой зрения, основанной на традиционно сложившихся в науке представлениях.