История и молодёжь

Например, многие молодые люди не знают того, когда произошла Октябрьская революция и, следовательно не знают, какое влияние она до сих пор оказывает на нас. А ведь например, многие социальные нормы в трудовом кодексе, выплаты, пенсии и пр., это следствие той самой Октябрьской революции. Про негативные последствия данной революции большинство молодёжи также не знают. Гражданская война, массовая эмиграция, противостояние «красных» и «белых», для многих — это для многих какой-то фон непонятного. А ведь даже в наше время есть условное разделение на «красных» и «белых» в результате тех или иных дискуссий. А ведь, если бы молодёжь хорошо знала бы историю, то ей бы жилось гораздо проще и интереснее. Зная историю можно развивать и критическое мышление. Изучая труды профессиональных историков, мы можем более подробно знать, как происходили те или иные события куда более глубже, нежели это описано в школьных учебниках. Я чуть выше рассказал про Октябрьскую революцию, но вот например, молодёжь и не знает про Февральскую революцию и подавно. Если к примеру большинство из числа молодых людей в той или иной степени слышали про Ленина, то про Керенского, генерала Корнилова, партию Кадетов не слышали и подавно. Я не говорю, что вся молодёжь не интересуется историей. Среди молодых людей много тех, с кем можно поговорить про историю. Но многие люди к сожалению этим всем не интересуются.

Не зря говорят, что кто не знает прошлого, не имеет будущего. Если мы знаем свои корни, историю нашей страны, мировую историю, то мы можем формировать своё будущее, учитывая опыт прошлого, его успехи и ошибки, его триумф и его крах. Многие часто при дискуссиях ссылаются на Римскую Империю. А ведь не зря, Рим оказал большое влияние на развитие человечества, на культуру, право. В частности, правопреемник Римской Империи — Византия повлияла на развитие нашей страны. Например, тоже Православие пришло к нам из Византии, культура того времени тоже формировалась с оглядкой на Византию. И думаю, такие вещи знать нужно. Позже при Петре Великом наша страна начала ориентироваться на Запад и строить государство по европейским стандартам. Памятником петровских реформ можно назвать город Санкт-Петербург, культурную столицу нашей страны. Я считаю, что это нужно рассказывать нашей молодёжи, в частности тем, кто живёт в этом городе. Например, люди, которые живут на Дальнем Востоке должны знать историю освоения этого края, чтобы они понимали, почему они живут на данной территории. Ведь возможно кто-то из их предков в XIX веке был переселенцем, который переехал, например на территорию современного Приморского края. Многие их наших дедушек или бабушек осваивали целину или ездили на комсомольские стройки, строили те или иные города, в которых мы с вами живём.

Я считаю, что нужно серьёзно заняться вопросом изучения истории среди молодёжи. Но как мне кажется, нужно делать не путём кнута, а путём пряника. Надо сделать популяризацию истории так, чтобы её изучение было интересным для людей всех возрастов, чтобы люди сами тянулись к изучению истории. Нужно на мой взгляд историю преподавать с учётом современных реалий и развития научно-технического прогресса. Нужно с малых лет людям прививать любовь к истории, чтобы после окончания школы или института, люди в дальнейшем продолжали изучать её читая различные научные работы или просматривая документальные фильмы, чтобы люди могли делать свои выводы по тем или иным вопросам.

В своём эссе я попытался кратко высказать свою позицию про вопросам знания истории среди молодёжи и того, как её надо решать. Кто-то из вас может иметь свою точку зрения на этот счёт и я думаю, это нормально. В заключении скажу, что знание истории — это сила общества, интеллект и его будущего вне зависимости от города, края, страны или всего человечества.