Читаем История. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ полностью

Проблема коллаборационизма (сотрудничества с врагом) стала в последнее время одной из заметных тем историографии Великой Отечественной войны. В этой связи имя генерала А.А. Власова стало нарицательным. Он происходил из семьи «раскулаченных», окончил военное училище, в 1930 г. вступил в ВКП(б). За участие в обороне Москвы был награждён орденом Ленина. Генерал-лейтенант Власов командовал 2-й Ударной армией на Волховском фронте. В июле 1942 г., когда его армия была фактически брошена на произвол судьбы советским Верховным Командованием, Власов был захвачен в плен. Он сразу согласился сотрудничать с немцами. В распространённом в 1943 г. воззвании он объяснял свой поступок следующими обстоятельствами: большевики своей политикой принесли много горя русскому народу, в СССР правят партийные бюрократы, власть комиссаров в армии привела к её полному развалу. Поэтому как русский патриот он становится на путь борьбы с большевизмом, создавая с помощью немецкого командования «Русскую освободительную армию» (РОА). Но Гитлер до последних дней войны не разрешал генералу сформировать крупные русские соединения и составить национальное русское правительство. Отдельные отряды власовской РОА сумели принять участие в боях только в мае 1945 г., они помогли жителям восставшей Праги бороться с войсками СС. С подходом советских частей власовцы были арестованы и отправлены в СССР. Сам генерал был захвачен советским отрядом в американской оккупационной зоне. После закрытого заседания Военной коллегии Верховного суда А.А. Власов и его приближённые приговорены к смертной казни и повешены.

В советские времена оценка деятельности Власова была однозначной – измена Родине. В 90-е г. ХХ в. в ряде исторических публикаций в России и за рубежом генерал Власов, напротив, представлялся мучеником и борцом со сталинским режимом. В настоящее время оценка стала более умеренной. Все доводы в пользу оправдания деятельности Власова как борца с коммунизмом перечёркиваются одним обстоятельством – шла война. Фашистский режим, который Власов взял в союзники, никогда бы не принёс свободу и процветание народам России, что подтвердила немецкая оккупационная политика. Помогать в тех условиях захватчикам, какими бы благородными и патриотическими мотивами ни руководствовались власовцы, означало способствовать поражению своего народа в войне.

Советский тыл

Оправившись от растерянности после вероломного фашистского нападения, советское руководство провело комплекс мер, направленных на укрепление обороноспособности страны. 22 июня 1941 г. по радио с обращением к советскому народу выступил В.М. Молотов. В тот же день была объявлена всеобщая мобилизация. 23 июня создана Ставка Верховного Главнокомандования, которую с 10 июля возглавил Сталин. 30 июня был образован Государственный Комитет Обороны (ГКО), куда вошли Сталин, Молотов, Берия, Маленков. Предполагалось, что в руках этого органа, как в руках ленинского Совета труда и обороны во время Гражданской войны, будет сосредоточена вся гражданская и военная власть. Такая централизация управления, с одной стороны, позволяла сосредоточить все силы и ресурсы для достижения цели, но с другой – замыкаясь на узком круге лиц, она лишала управленческую систему гибкости и сковывала местную инициативу.

С первых же дней войны началась массовая эвакуация оборудования промышленных предприятий, и за второе полугодие 1941 г. только по железным дорогам на восток было вывезено более 2,5 тыс. заводов и фабрик. Из оккупированных районов сумели эвакуироваться 10,4 млн советских граждан. Острый дефицит рабочих рук (в оккупации оказалось 40 % жителей СССР, 33 % мужского населения было призвано в армию) вызвал введение трудовой мобилизации. В 1942–1945 гг. в промышленность было мобилизовано около 12 млн человек. Часть из них, выполняя трудовую повинность, сразу шли на производство, других отправляли учиться в фабрично-заводские школы и ремесленные училища. Большого напряжения стоила работа в тылу на оборонных заводах, где результаты оценивались по фронтовым меркам – не в процентах, а в конкретных изделиях: самолетах, танках, снарядах и т. п. Как свидетельствуют документы, никого не требовалось подгонять. Люди работали в три смены, часто, чтобы сберечь силы, оставались ночевать прямо в цехах, где были оборудованы специальные помещения. В деревнях положение было особенно тяжёлым. Если промышленные рабочие получали гарантированный паёк, то колхозную продукцию государство забирало полностью. Деревенские жители сами должны были заботиться о своём пропитании. Поэтому им приходилось работать и на колхозных полях, и на собственных приусадебных участках. В том, что Красная армия не испытывала больших затруднений с продовольствием, была большая заслуга сельских жителей страны, в основном женщин, стариков и детей.

Перейти на страницу:

Все книги серии Единый государственный экзамен

Химия. Полный справочник для подготовки к ЕГЭ
Химия. Полный справочник для подготовки к ЕГЭ

Справочник содержит весь теоретический материал по курсу химии, необходимый для сдачи ЕГЭ. Он включает все элементы содержания, проверяемые контрольно-измерительными материалами, и помогает обобщить и систематизировать знания и умения за курс средней (полной) школы.Теоретический материал изложен в краткой, доступной форме. Каждый раздел сопровождается примерами тестовых заданий, позволяющими проверить свои знания и степень подготовленности к аттестационному экзамену. Практические задания соответствуют формату ЕГЭ. В конце пособия приводятся ответы к тестам, которые помогут школьникам и абитуриентам проверить себя и восполнить имеющиеся пробелы.Пособие адресовано старшим школьникам, абитуриентам и учителям.

Ростислав Александрович Лидин

Химия / Справочники / Образование и наука / Словари и Энциклопедии
Биология
Биология

Данный справочник содержит весь теоретический материал по курсу биологии, необходимый для сдачи ЕГЭ. Он включает в себя все элементы содержания, проверяемые контрольно-измерительными материалами, и помогает обобщить и систематизировать знания и умения за курс средней (полной) школы.Теоретический материал изложен в краткой, доступной форме. Каждый раздел сопровождается примерами тестовых заданий, позволяющими проверить свои знания и степень подготовленности к аттестационному экзамену. Практические задания соответствуют формату ЕГЭ. В конце пособия приводятся ответы к тестам, которые помогут школьникам и абитуриентам проверить себя и восполнить имеющиеся пробелы.Пособие адресовано школьникам, абитуриентам и учителям.

Анна Славич , Виталий Александрович Королев , Георгий Исаакович Лернер , Сергей Анатольевич Кутя , Татьяна Павловна Сатаева

Короткие любовные романы / Медицина / Справочники / Биология / Образование и наука / Словари и Энциклопедии
История. Полный справочник для подготовки к ЕГЭ
История. Полный справочник для подготовки к ЕГЭ

В справочнике, адресованном выпускникам и абитуриентам, в полном объеме дан материал курса «История России», который проверяется на едином государственном экзамене.Структура книги соответствует кодификатору элементов содержания по предмету, на основе которого составлены экзаменационные задания – контрольно-измерительные материалы ЕГЭ.В справочнике представлены следующие разделы курса: «История России с древности до начала XVII в.», «История России XVII–XVIII вв.», «Россия в XIX в.», «Россия в ХХ – начале XXI в.».Краткая форма изложения обеспечивает максимальную эффективность самостоятельной подготовки к экзамену. Образцы заданий и ответы к ним, завершающие каждую тему, помогут объективно оценить уровень знаний.В конце книги даны справочная хронологическая таблица и словарь исторических терминов и понятий в объеме, который необходим для успешной сдачи ЕГЭ.

Ольга Владимировна Владимирова

История / Образование и наука

Похожие книги