История одного лагеря (Вятлаг)

Общее наличие осужденных 616.731 100 755.254 100 1.371.986 100

Из них за к/р преступления 354.568 57,5 162.024 21,4 516.592 37,6

В том числе: измена Родине(ст.58-1) 137.463 22,3 66.144 8,7 203.607 14,8

шпионаж(58-6) 12.405 2,0 3.094 0,4 15.499 1,1

терроризм 7.391 1,2 2.038 0,3 9.429 0,7

вредительство(58-7) 3.781 0,6 770 0,1 4.551 0,3

диверсии(58-9) 2.509 0,4 610 0,1 3.119 0,2

к/р саботаж(58-14) 26.411 4,3 4.533 0,6 30.944 2,3

участие в а/с заговоре

(58-2,3,4,5,11) 26.099 4,2 10.833 1,4 36.932 2,7

а/с агитация(58-10) 85.652 13,9 56.396 7,5 142.048 10,4

полит.бандит.

(58-2,5,9) 5.937 1,0 2.835 0,4 8.772 0,6

нелегальный переход границы 2.655 0,4 1.080 0,1 3.735 0,3

контрабанда 3.772 0,6 259 – 4.031 0,3

члены семей измен. Родине 1.012 0,1 457 0,1 1.469 0,1

социально опасные элементы 6.382 1,9 1.323 0,2 7.705 0,6

прочие к/р преступления 33.099 5,5 11.652 1,5 44.751 3,2

Начальник ОУРЗ ГУЛАГа МВД СССР подполковник Алешинский

Пом.начальника ОУРЗ ГУЛАГа МВД СССР Яцевич

29 августа 1946 г. .

ВЕРХНЕКАМСКИЙ ФОСФОРИТНЫЙ РУДНИК ЗА 1939-1944 ГОДЫ

(Воспоминания)

Впервые я узнала о существовании поселка Рудничный, когда приехала по распределению института вместе с мужем на работу в Лесную среднюю школу. Но оказалось, что Лесная школа к августу 1939 года была недостроена.

Директор Рудничной школы Шабалин Григорий Алексеевич предложил работу в своей школе. Так с августа 1939 года я и мой муж Чудиновских Е.Е. стали учителями Рудничной средней школы. Дали мне уроки астрономии и физики в 10 классе и математику в 7 классе. Мужу – уроки биологии и географии в младших классах.

Поселили нас в бараке (дали комнату). Жизнь начиналась трудно. Питались мы в рабочей столовой. Это было очень дорого. Дома готовить не могли, т.к. не было продуктов и посуды. Комнату в бараке дали, а мебели никакой, и купить ее было негде. Первое время мы с мужем спали на полу, даже без матраца, сидели на окне, обедали на чемодане.

В школе нас пожалели – дали старый стол и два старых стула, в хозчасти рудоуправления дали кровать и матрац. Воду можно было брать на водокачке или из бочки, которую привозили к дому. Но надо было иметь ведро и жетон. Жетон на воду скоро удалось купить в домоуправлении, а вот с ведром дело оказалось сложнее. В местном магазине ведра не продавали. Пришлось купить большую банку повидла и из нее сделать ведро.

Что Вятская губерния – место ссылки, я теоретически знала, но на деле столкнулась с этим впервые. На поселке размещалось управление Вятлага. Ежедневно группы заключенных прибывали для распределения по лагпунктам и прибывали группы с лагпунктов – те, которых освобождали из заключения. Эти группы производили тяжелое впечатление.

Кроме того, в это лето 1939 года строилось второе здание школы. Строили заключенные. Их утром приводили на работу под конвоем (стрелки, собаки…) и уводили с работы под конвоем. Это тоже было нерадостное зрелище.

Потом я узнала, что на поселке много спецпереселенцев и административно ссыльных из разных городов и областей. (Муж – в тюрьме, "враг народа", семья – в ссылке). В школе работала зав.буфетом Колпакова Елена Александровна, административная (выселенная – В.Б.) из г.Ленинграда. Муж ее работал машинистом на электростанции, арестован. Семью – жену и сына выслали из Ленинграда в пос.Рудничный.

Сын Слава учился у меня в 7 классе. Жили мы в одном бараке. Все это сдружило нас. Елена Александровна была очень душевным, добрым человеком, и она позднее мне очень помогла жить, когда я осталась одна с маленькой дочкой. Елена Александровна и Слава нянчили девочку, когда у меня не было няни, а надо было идти на работу.

Некоторые учителя были тоже переселенцы или административно ссыльные (Егорушкин А.В. – математик, Евстигнеев Д.Ф., Окулевич Е.К., Захаров Н.А., Мошнина Т.В. и др.). В школе учились дети репрессированных родителей. Это тоже вызывало определенные трудности по учебе и по воспитанию. Некоторые дети по примеру родителей были отрицательно настроены ко всему советскому. Кроме того, некоторые дети вместе с родителями переезжали с поселка на поселок и имели перерыв в учебе. В классах были переростки, они создавали определенную обстановку в классе, не всегда хорошую. В моем 10 классе был ученик Ваня Моисеев, который был моложе меня только на 4 года. Я его очень стеснялась.

Вышло постановление правительства о призыве на военную службу учителей. Так, осенью 1940 года ушли служить учителя: Чудиновских Е.Е. – биолог, Смирнов П.С. – литератор, Бушмелев В.А. – историк, Сенников Н.В. – математик, Куманейкин К.И. – начальные классы. Дирекции школы пришлось перераспределять уроки между оставшимися учителями. Наша жизнь в какой-то степени осложнилась, нагрузки у учителей увеличились.

Я осталась одна с маленькой дочкой, не было няни. Иногда не знала, с кем ее оставить, чтобы идти на уроки в школу.