История одного ученого

Всю свою сознательную жизнь Геннадий был математическим адептом и смотрел на мир сквозь призму вычислений и последовательностей. Любая ситуация ему казалась частью чего-то большего и загадочного, но тем не менее вычисляемого. Его покладистость и упорство дали свои плоды – он уже лет десять, как кандидат физико-математических наук. Трудится он в главном городском университете, читая лекции на кафедре прикладной физики. Вторую половину рабочего дня он проводит в лаборатории, где занимается различными научными исследованиями. Типичный представитель интеллигенции, но, сказать по правде, скорее восьмидесятых или даже семидесятых. Современные понятия интеллигентности уже лет тридцать, как вышли за пределы научных изысканий и классических лекал в мышлении. Несмотря на это, Геннадий продолжал жить моральными устоями и нарративами, описываемые классиками предшествующих эпох. Для большинства современников и любителей «пепси», он казался неприглядным представителем общества и не вызывал явного уважения, как того подобало бы при виде умного и перспективного человека. Но Геннадий уже давно привык к такому отношению. Он прекрасно понимал истоки этой проблемы. А исходили они из предыдущего поколения, которое погрязло в пучину девяностых. Это система, опустившая общество до уровня биомассы, которой управлял не здравый рассудок, а деньги и всеобщее потребительство. Произошло некое вырождение многолетних правил и устоев. И теперь приходится нам с этим лишь смириться, пытаясь не повторить участь предшественников и не упасть в пропасть безысходности. Главный герой утверждал, что данные события всего лишь циклический виток, в низине которого мы сейчас находимся, но он непременно по своей природе переместится в верхнюю позицию с последующими положительными изменениями. Главным триггером для дальнейшего роста активности сознательности может быть только правильное образование. Ведь знания – это единственное, чего человека не смогут лишить, а значит это самое ценное на протяжении всей жизни.

Переходя Киевскую улицу, Геннадия вдруг кто-то резко хлопнул по плечу. От удивления он развернулся и посмотрев скрупулёзным взглядом, увидел старого товарища со времен студенчества.

– Сашка, ты ли это?! – воскликнул Геннадий.

– Да, да… это я! – ответил Александр, – Ха-ха, сто лет не виделись!

– Слушай, ну кого-кого, а тебя я меньше всего ожидал увидеть, – удивленно и одновременно восторженно молвил Геннадий.

– Ну чего мы стоим посреди дороги, давай быстрее перейдем улицу и подумаем, где нам пообщаться. Все же около пятнадцати лет прошло, и я уверен, что каждому есть, что рассказать. У тебя же время для старого друга найдется? – спросил Александр.

– Безусловно! На соседней улице есть одно хорошее кафе. Они работают до одиннадцати, так что времени у нас будет предостаточно, – с улыбкой на лице ответил Геннадий.

Глаза Геннадия с упоением и огромным желанием указывали на то, как он был приятно удивлен и чувствовал внутреннее восхищение от такой встречи. Александр его единственный товарищ, связь с которым по непонятным причинам была прервана на целых пятнадцать лет. С пониманием того, что не просто так жизнь их свела вновь вместе, они двинулись дальше и уже через мгновение повернули на соседнюю улицу.

Александру лет было около тридцати семи. В начале 2000-х он учился на кафедре информационных технологий и жил в том же общежитие, что и Геннадий. Парнем он был весьма веселым, жизнерадостным и часто с задором и упорством решал любые трудности. Сказать, что у него была любовь к чему-то конкретному – это было бы не совсем верно. Он скорее хватался за все подряд и понемногу набирался опыта в той или иной области. В университете был хорошистом. Он твердо верил, что новаторские программные системы – это будущее, на которое нужно делать основную ставку, вкладывая все свое внимание. В то время направление вэб программирования только набирало обороты и мало что можно было почерпнуть из этой области от старых преподавателей. Но тем не менее, несколько новаторов было среди преподавательского состава на кафедре и как раз благодаря им Александр получил полезные и практические знания. Но вот некоторые математические сложные расчёты для него были сущим адом, и он часто обращался к Геннадию за помощью, как к человеку осведомленному и знающему. С этого, по сути, и началось их общение. На досуге парни собирались в кафедральном спортзале и играли в футбол, волейбол и прочие спортивные игры. Праздничные и выходные дни часто собирались в комнате у Александра и весело пели песни под гитару. Это был пример типичного взаимодействия между двумя молодыми людьми. На протяжении последующих учебных курсов, между ребятами формировался синтез не только интеллектуальный, но и социальной направленности. Они очень хорошо понимали друг друга и всегда старались поддерживать в сложных ситуациях. Так и зародилась их дружба…