Читаем История ракетно-ядерной гонки США и СССР полностью

Очень опасная сложилась ситуация во время Кубинского ракетного кризиса, когда в ответ на размещение в Турции и Европе 120 американских ракет средней дальности «Юпитер и «Тор», достигающих территории СССР, правительства СССР и Кубы решили разместить 48 наших ракет Р-12 и Р-14 на территории Кубы. Это сделали для создания противовеса американским ракетам в Европе и в Турции, и в качестве защиты Кубы от американского вторжения. Кризис продолжался с 14 по 28 октября 1962 года. Конечно, в условиях такого кризиса всем сторонам следовало вести себя крайне сдержанно. Но «сдержанности» в действиях военных, – особенно американских, не наблюдалось. Американцы постоянно нарушали воздушное пространство Кубы, посылая самолёты-разведчики, – самолёт U-2 майора Андерса сбили на большой высоте зенитной ракетой С-75 27.10.1962. Пилот погиб, – американцы восприняли это очень болезненно. В тот же день другой американский разведчик U-2 капитана Чарльза Молтсби нарушил воздушную границу СССР в течение 1 часа 22 минут в районе пролива Лонга (у Чукотки) из-за ошибки с гирокомпасом. Поднятые истребители МИГ-19П и МИГ-17ПФ с аэродромов Анадырь и Урелики не смогли подняться на высоту самолёта-разведчика (до 21 км) и сопровождали его на высоте около 16 км. Этот U-2 едва не разбился при посадке: у него кончилось топливо, и он, планируя, едва дотянул до аэродрома (этот инцидент до сих пор засекречен американцами). Ещё через несколько часов два самолёта фоторазведки ВМС США RF-8A «Крусейдер» были обстреляны зенитными орудиями во время облёта Кубы на малой высоте, причём один самолёт повредили, но ему удалось вернуться на базу.

Сейчас известно, что для оправдания американского удара по Кубе и позициям советских ракет на острове, спецслужбы США предлагали Кеннеди по плану «Нортвудс» устроить провокацию с нападением на американский корабль или устроить крушение пассажирского самолёта, обвинив в этих действиях правительство Кубы. Но Кеннеди не пошёл на такую опасную провокацию, понимая, что таким образом спецслужбы его втянут в преступление и заставят дальше действовать «под диктовку» событий, которые спланируют сами. В более поздней истории мы видим такие провокации американских спецслужб против американских кораблей, – например, при инциденте в Тонкинском заливе, – когда, якобы, из-за «нападения» северовьетнамских катеров на американские корабли были начаты массированные бомбардировки Северного Вьетнама). И против пассажирских самолётов на примере южнокорейского и малазийского БОИНГов, когда трагедии гражданских самолётов были использованы для враждебных действий против России еще до получения результатов расследования этих случаев.

Американцы установили «карантин» с осмотром судов, атаковали наши подводные лодки у берегов Северной Америки зарядами взрывчатки и заставляли их всплывать, – а лодки эти несли и ядерные торпеды. Причём американские корабли активно ставили помехи, нарушающие связь, – в таких условиях их действия в условиях отсутствия связи с командованием могли быть восприняты, как объявление войны. Но одна из лодок прошла незаметно к территории Флориды и всплыла там, наведя «шорох» в американских штабах, – она показала им, что не все субмарины ими обнаружены и поколебала их уверенность в себе.

В США раздутая до истерии кампания в прессе представляла дело так, будто СССР собираются напасть на США с территории Кубы. Подобные ошибочные «представления» проникли и в ряд российских книг, – например, в книгу Д. Верхотурова «Ядерная война». Автор в ней ошибочно полагает, будто на Кубу была переброшена значительная часть советского стратегического ядерного потенциала – около 300 бомб и боеголовок. Это представление неправильное: все советские стратегические носители ЯО остались на месте. Смысл переброски ракет Р-12 и Р-14 с дальностью 2 и 4,5 тыс. км состоял в том, чтобы превратить эти ракеты с ограниченной дальностью в стратегическое оружие, достигающее территорию США. Но при соотношении стратегических наступательных вооружений США и СССР примерно как 20 к 1 или 15 к 1 добавка даже 300 бомб и боеголовок к имеющимся 300 не делала соотношение равным. Всё равно США сохраняли примерно десятикратное, т. е. подавляющее превосходство, имея более 6000 бомб и боеголовок на стратегических носителях. Поэтому ни о каком «нападении» в СССР не думали. Хрущёв просто рассчитывал немного сократить подавляющий перевес США, увеличить угрозу для американцев и заодно защитить Кубу от вторжения. Речь шла и о компенсации той угрозы, которая возникла со стороны американских ракет, установленных у границ СССР в Европе и Турции. Ядерные ракеты тогда «демонически» считались неуязвимой и большей угрозой, чем бомбардировщики, которые сбить было легче.


Размещение американских ракет средней дальности с ЯБГ в Европе


Перейти на страницу:

Похожие книги

Танки ленд-лиза в бою
Танки ленд-лиза в бою

Ленд-лиз остаётся одной из самых спорных и политизированных проблем отечественной истории со времён советского агитпропа, который десятилетиями замалчивал либо прямо фальсифицировал подлинные масштабы и роль помощи союзников: даже в мемуарах наши лётчики и танкисты зачастую «пересаживались» с «импортной» на отечественную техникуПричём больше всего не повезло именно ленд-лизовским танкам, незаслуженно ославленным как жалкие «керосинки» с «картонной» бронёй и убогими «пукалками» вместо орудий. Да, лёгкий американский Стюарт по понятным причинам был слабее среднего Т-34, но в то же время на порядок лучше лёгких Т-60 и Т-70, вместе взятых! И вообще, если ленд-лизовские танки были так уж плохи — почему Красная Армия широко применяла их до самого конца войны в составе гвардейских мехкорпусов на направлениях главных ударов?В своей новой книге ведущий специалист по истории бронетехники опровергает расхожие идеологические штампы, с цифрами и фактами доказывая, что «шерманы» и «валентайны», бок о бок с ИСами и «тридцатьчетвёрками» дошедшие до Берлина, также заслужили добрую память и право считаться символами нашей Победы.* * *Содержит таблицы.

Михаил Борисович Барятинский

История / Военное дело, военная техника и вооружение / Образование и наука