Восстановление самодержавия.
Дворяне стали составлять проекты реформ, в которых выражали желание видеть при троне совещательный орган, куда бы входили не только аристократы. Кроме того, они говорили о необходимости раздачи новых поместий, сокращения срока службы, освобождения «благородных» от солдатчины и требовали отмены указа о единонаследии.Основная масса российских дворян совершенно не понимала, зачем ограничивать самодержавие, и рассчитывала рабской преданностью императрице заслужить исполнение своих чаяний о службе и поместьях.
Когда Анна приехала в Москву, дворяне подали прошение о рассмотрении «шляхетских записок». Анна подписала резолюцию о рассмотрении проектов, после чего дворяне попросили императрицу, «чтобы она учинилась в суверенстве». Анна разорвала «Кондиции», и все ранее поданные проекты стали рассматриваться «как всеподданнейшая просьба шляхетства об уничтожении самовластия Верховного тайного совета».
Попытка ограничения самодержавия, таким образом, была сорвана. Долгоруковы угодили в ссылку, а в конце правления Анны были казнены по делу о составлении ими подложного завещания Петра II. Д. М. Голицына сначала не тронули. Анна была благодарна ему за свое выдвижение на престол. Но в 1736 г. князь был арестован и кончил свои дни в тюрьме.
«Затейка верховников» и предшествующие перевороты показали, что объединение различных слоев российского дворянства еще не завершено. Дворяне еще не выработали единой, выгодной для всех «благородных» программы требований. Аристократия, столичное дворянство, рядовые мелкие дворяне, которых в России было большинство, выступали обособленно. Борьба «дворянских партий» провоцировала перевороты XVIII в. В ходе переворотов постепенно определялись общедворянские чаяния. Защитницей их стала гвардия, большинство солдат и все офицеры которой были дворянами.
«Кондиции».
1. Дайте оценку царствований Екатерины I и Петра II. Свое мнение аргументируйте анализом фактов. 2. Чем были вызваны частые дворцовые перевороты в России? 3. Расскажите о «затейке верховников» и событиях, которые последовали за ней. 4. Дайте оценку попытке ограничить самодержавие. 5. Почему, на ваш взгляд, эта попытка не удалась? 6. Проанализируйте следующие высказывания. С какими выводами авторов и почему вы согласны или не согласны?
«После этого спросят меня, как же управляется эта страна и на чем она держится? Управляется она случаем и держится на естественном равновесии – подобно огромным глыбам, которые сплачивает собственный вес»
«В начале XIX в. друг императора Александра I аристократ Александр Воронцов, рассуждая о «затейке верховников», говорил, что планы «верховников» были мудры и разумны: «по крайней мере, не солдатство престолом распоряжалось…» Воронцов сравнивал поведение гвардии в XVIII в. с поведением древнеримских императорских телохранителей-преторианцев, которые выбирали и свергали римских императоров по принципу «кто больше им денег даст»
«В ряду тех событий, которыми была ознаменована наша история в течение прошлого века, попытка ограничить самодержавную власть императрицы Анны Иоанновны занимает, без сомнения, самое видное место. Осуществление этой попытки должно было повлечь за собой коренной поворот в развитии нашей государственной жизни. Но так как попытка эта не удалась, то она и осталась без всяких последствий для политического устройства в России…»
§ 31. Царствование Анны Иоанновны и Ивана Антоновича
1. ЦАРСТВОВАНИЕ АННЫ ИОАННОВНЫ
Анна Иоанновна распустила Верховный тайный совет, создав вместо него новый высший орган –
1730-1740
Царствование Анны ИоанновныИмператрица Анна Иоанновна.
Политика в отношении дворян.
При Анне Иоаннов-не удовлетворили часть дворянских требований, высказанных в проектах 1730 г. Был отменен закон о единонаследии. Дворяне могли теперь свободно распоряжаться своими поместьями, делить их между наследниками, продавать, дарить.Для дворянских детей в 1731 г. открылся
Евгений Николаевич Колокольцев , Коллектив авторов , Ольга Борисовна Марьина , Сергей Александрович Леонов , Тамара Федоровна Курдюмова
Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Языкознание / Книги Для Детей / Образование и наука / Детская образовательная литература