История России XX – начало XXI века. 9 класс

Январь 1914 г. был отмечен широкомасштабными стачками в годовщину «Кровавого воскресенья», а летом стачечная волна достигла размаха, сравнимого с бурными месяцами первой российской революции.

Осенью 1912 г. начала работу IV Дума. Выборы, как и в III Думу, проходили на основе третьеиюньского избирательного закона, и в ее составе также оказалось много правых депутатов. Большевики и меньшевики имели в Думе незначительные фракции. В отличие от III в IV Думе в оппозиционных к правительству голосованиях октябристы и кадеты неоднократно выступали вместе. Резкая критика правительства все чаще звучала с думской трибуны вне зависимости от того, представители какой фракции брали слово. Надежды на мирное эволюционное развитие России снижались по мере того, как власть вместо проведения реформ пыталась политически законсервировать авторитарное правление, не считающееся с настроениями в стране и неспособное предотвратить нарастание оппозиционного движения.

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ

Объясните, что собой представляла «третьеиюньская монархия».

СЛОВАРЬ

Авторитарное правление

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. Почему в начале XX в. репрессии против оппозиционных сил не дали самодержавию желаемых результатов?

2. В чем сущность аграрной реформы П. А. Столыпина? Почему она находила поддержку не у всех крестьян?

3. В 1910 – 1911 гг. в России начался новый подъем революционного и оппозиционного либерального движения. В чем он выражался?

§ 9. КУЛЬТУРА ГОРОДА И СЕЛА

ПРОСВЕЩЕНИЕ. Модернизация России включала не только индустриализацию и урбанизацию, социально-экономические и агротехнические преобразования в сельском хозяйстве, реформы в политическом строе, но и глубокие перемены в культурном облике страны.

Если в 1897 г. из каждых 100 человек грамотным был 21, то к 1917 г. их было уже 30. Шла подготовка к введению всеобщего начального образования. Соответствующий закон был принят III Думой, но так и не был утвержден Государственным советом. Росло количество заканчивающих среднюю школу и высшие учебные заведения.

Урок в сельской школе дореволюционной России

Начальное образование крестьянские дети получали в одноклассных (с 3-летним курсом обучения) и двухклассных (с 4– и 5-летним) церковно-приходских школах и земских сельских училищах. В них преподавали русский язык, арифметику, Закон Божий, историю, географию, естествоведение и черчение. Более основательным было начальное образование в городских училищах.

Общее среднее образование можно было получить в мужских и женских гимназиях, реальных и коммерческих училищах. Реальные училища готовили к получению высшего технического образования. Существовали также ремесленные училища, низшие и средние технические училища.

Быстро шла демократизация среднего и высшего образования. Накануне Первой мировой войны в России было 63 государственных высших учебных заведения (в том числе 10 университетов) и 54 частных.

Возникали и новые формы просвещения: школы и курсы дополнительного образования для взрослых. Они ставили своей задачей преодоление неграмотности части населения и повышение уровня образования окончивших только начальную школу. Создавались добровольные общества по народному школьному и внешкольному образованию. Многие рабочие занимались в воскресных и вечерних школах, на образовательных курсах. Грамотность среди рабочих (64 %) более чем в два раза превышала грамотность среди крестьян.

Высшие женские курсы. Москва, Малая Пироговка, 1

В столицах, губернских и даже в отдельных уездных городах открывались народные университеты. Наиболее известным из них был народный университет в Москве, который носил имя либерального общественного деятеля А. Л. Шанявского, на средства которого строился и в первое время функционировал. В нем практиковалось вечернее обучение для всех желающих получить среднее или высшее образование.

Характерной чертой России начала XX в. стал массовый интерес к чтению. Он формировался под влиянием развития образования и активизации общественной жизни.

Рос спрос на газеты, журналы, книги. Наиболее популярными газетами являлись «Новое время», «Русские ведомости», «Биржевые ведомости», «Русское слово». Выходили также партийные газеты. После первой российской революции газета в руках крестьянина или солдата перестала быть редкостью. Редактором одного из самых популярных журналов народнического направления «Русское богатство» был писатель В. Г. Короленко. Его статья «Бытовое явление», направленная против смертной казни, имела такое же общественное звучание, как и статья Л. Н. Толстого «Не могу молчать».

Короленко Владимир Галактионович (1853 – 1921)

Дом «Московского страхового от огня общества» на Старой площади

ФАКТ

В 1903 г. по Москве прошел первый трамвай