Задания:
1) Составить конспекты указанных работ.
2) Составить графические схемы стиха и строфы торжественной оды.
3) Подготовить таблицу основных художественных приемов создания одической образности с примерами из указанных од Ломоносова.
План:
1. Определение и жанровые разновидности оды.
2. Поэтика торжественной (похвальной) оды: понятие одического канона, ритмика, строфика, тематика, композиция, особенности словоупотребления, типология художественной образности, характер мирообраза, соотношение риторического и лирического начал.
3. Поэтика анакреонтической и духовной оды как лирических жанров: идеологический и пластический мирообразы, формы проявления авторского субъективизма.
4. Письменная работа: анализ текста торжественной оды (описание одного из устойчивых элементов одической структуры).
Практическое занятие № 3. Жанры русской комедии XVIII в.
Литература:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
Задание:
Пользуясь указанной литературой, подготовить к занятию письменный реферат на тему: «Жанры русской комедии 1750-1790 гг.»
План:
1. Эволюция жанра комедии в творчестве А. П. Сумарокова: памфлетная комедия 1750 гг., комедия интриги 1760 гг., комедия нравов 1770 гг.
2. Поэтика жанра комедии А. П. Сумарокова: функции каламбурного слова, конфликтобразующие функции понятий, особенности словоупотребления в речевых характеристиках порочных и добродетельных персонажей, типология художественной образности, своеобразие конфликта, типология развязки.
3. Комедия нравов в творчестве В. И. Лукина: идеология и эстетика «прелагательного» направления, жанровое своеобразие «слезной» комедии («мещанской трагедии»), риторика и бытописание в комедиях «Мот, любовью исправленный» и «Щепетильник».
4. Высокая комедия «Ябеда» В. В. Капниста: поэтика жанра стихотворной высокой комедии, функции каламбурного слова (характерологическая, действенная, миромоделирующая), особенности конфликта, типология развязки, типология высокого героя.
Практическое занятие № 4. Поэтика комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль»
Литература:
1)
2)
3)
4) История русской драматургии XVII – первой половины XIX в. Л., 1982. С. 140-146.
5)
Задания:
1) Составить конспекты указанных работ.
2) Письменно ответить на вопрос «Как семантика родовой фамилии Скотининых реализуется в речевой характеристике бытовых героев?»
3) Составить словарь абстрактных понятий в речи героев-идеологов.
План:
1) Каламбурное слово и его функции в комедии «Недоросль».
2) Типология художественной образности: бытовые герои и герои-идеологи.
3) Жанровые традиции сатиры и оды в комедии «Недоросль».
4) Симметризм в комедии: система образов, биографии (д. 3, явл. 1, 5; д. 4, явл. 7, 8), сцена экзамена (д. 3, явл. 1; д. 4, явл. 1, 4, 8), процесс воспитания и обучения (д. 2, явл. 4, 6; д. 3, явл. 1; д. 5, явл. 1).
5) Жанровое своеобразие комедии «Недоросль».
Практическое занятие № 5 «Путешествие из Петербурга в Москву» А. Н. Радищева
Литература:
1)
2)
3)
4)
Задания: