История цивилизации

Мозг не только управляет всеми системами движения и жизнеобеспечения животного, он накапливает информацию прошедшей эволюции, перерабатывает её, формирует на её базе инстинкты и рефлексы, определяющие поведенческую модель любого вида животного, кодирует её в половых клетках. Полученные от родителей инстинкты и рефлексы помогают особи выживать в суровой борьбе. Но, рефлексы и инстинкты, это инструменты ограниченного действия, как скальпель хирурга при лечении простудных заболеваний. Они позволяют животному адекватно реагировать только на известные факторы окружающей среды, которые мозг накапливал миллионы лет. От врага нужно бежать, спасаться. Появляется пища, следует её хватать. Но изменяется среда обитания, природные стихии проявляют свою мощь, животные мигрируют по планете в поисках добычи, или спасаются от врагов и природных катаклизмов. Инстинкты не всегда дают возможность опознать угрозу и адекватно отреагировать. Требуется для выживания дополнительный механизм, более пластичный и гибкий. Такой механизм создаёт эволюция животного мира. В незнакомых ситуациях, когда инстинкты бессильны, на помощь приходит такой продукт работы мозга, как разум. Это более гибкий механизм. Он позволяет не только, и не просто реагировать на условие окружающей среды, а оценивать ситуацию, и адекватно на неё реагировать. Какой-то долей разума, которую невозможно ни взвесить, ни измерить рулеткой, обладают все виды животных. Когда животное на своей тропе встречает незнакомый предмет, оно настораживается, на расстоянии рассматривает его. Если не ощущает угрозы, подходит, обнюхивает, изучает запахи и внешний вид. Это говорит о наличии разума. Инстинкт в данном случае не способен привести животное к подобным действиям. Можно проанализировать тактику охоты льва. Он никогда не нападает на молодого, здорового буйвола. Он понимает, что противник сильнее, и имеет защиту, в виде острых рогов. Прежде, чем атаковать потенциальную жертву, лев наблюдает, оценивает ситуацию. Он бросится в атаку, когда предполагает её положительный исход. Хотя атака не всегда бывает удачной, но она носит некий отпечаток осмысленного характера, по крайней мере, очень похожа на таковой. Это ещё раз подтверждает наличие разума. Многие животные производят на свет очень малое количество потомства. У большинства видов животных детёныши рождаются совсем беспомощные. Они самостоятельно не смогут выжить в дикой природе. Мать их не только кормит и охраняет, но и учит премудростям выживания. Известно много случаев, когда детёныш животного терял свою мать. Его выхаживал человек, давал ему убежище и кров. Тогда детёныш не получает от матери суммы знаний о выживании в условиях жестокой борьбы за существование, и навсегда теряет эту способность. Уже выросший, оказавшись на воле, он неизбежно погибает. Способность обучать и воспринимать обучение тоже говорит о наличии разума. Некоторые виды животных приняли коллективный образ жизни. Стаей легче добывать корм, спасаться от врагов, охранять и обучать потомство. Стая очень похожа на социальную группу, где каждая особь подчиняется её правилам, и выполняет в стае некие функции. Стаю всегда возглавляет вожак. Он в жестокой схватке с другим претендентом на этот статус, завоёвывает своё право быть вожаком. Вожак имеет некие преимущества перед другими особями стаи. Ему достаётся лучшая часть пищи, добытой стаей. Он может совокупляться с любой самкой. Борьба за власть с её привилегиями, зародившаяся в животном мире, войдёт в человеческое сообщество, и станет его постоянным спутником. Принятие коллективного образа жизни и элементы социализации стаи тоже говорят о наличии некоторой доли разума у животных, измерить количественную характеристику которого невозможно.