История учебника по Истории

Что это за событие отлично описано во многих источниках, можно долго спорить о причинах его вызвавшего, как от извержения вулкана до падения второй луны. Свидетельства присутствия которой, на небосклоне, описаны в разнообразных дошедших до нас допотопных текстах. Вы представьте температуру летом как зимой на протяжении нескольких лет в сельскохозяйственных странах с отсутствием централизованного распределения продуктов, и какими либо резервами. Даже через три таких года вымрет до 90 процентов населения, разовьется каннибализм и все другие сопутствующие пороки, которые могут возникнуть в подобной ситуации. Помимо температуры от катаклизма поднялся уровень мирового океана с – 65 метра от современной отметки до + 85 метров, как на фотографии выше. Что это означало для обитателей прибрежных регионов? Тоже что и трехлетнее голодание, только мгновенная и неминуемая смерть, простите за категоричность, но по-другому не скажешь. А откуда взялась вся эта вода, поднявшая уровень мирового океана примерно на 150 метров вверх от предыдущего уровня, который мы можем отследить по затопленным постройкам, в том числе и Доггерленда34, а верхнюю границу, которой мы можем видеть на современных указателях?

Видимо данный сюжет освещается в библии Бытие 1:7, которая была переведена на русский язык лишь в 1856 году35: «И создал Бог твердь, и отделил воду, которая под твердью, от воды, которая над твердью. И стало так. И назвал Бог твердь небом. И был вечер, и было утро – день второй. И сказал Бог: «Да соберется вода, которая под небом, в одно место, и да явится суша». И стало так. … И сказал Бог: «Да будут светила на тверди небесной для отделения дня от ночи, и для знамений, и времен, и дней, и лет; и да будут они светильниками на тверди небесной, чтобы светить на землю». И стало так. И создал Бог два светила великие: светило большее для управления днем, и светило меньшее для управления ночью, и звезды; и поставил их Бог на тверди небесной, чтобы светить на землю, и управлять днем и ночью, и отделять свет от тьмы».

Таким образом, как я понял, вода находилась в воздухе, и некто с аббревиатурой Бог, каким-то образом выделил эту воду из атмосферы, и она подняла уровень мирового океана примерно на 150 метров. Но мы живем в системе сообщающихся сосудов, и если где-то что-то убыло, то где-то что-то и прибыло. Значит можно предположить, что раз огромное количество воды ушло из атмосферы, следовательно, какая-то сила вероятно притяжения месяца36 удерживала её. Многие виды птиц (пингвин и страус, могли в более плотной атмосфере летать), разнообразие зверей и птиц было больше на несколько порядков, леса кишели зверьми, а океаны рыбой и другими обитателями. Животному миру было гораздо проще регулировать своё давление37, да и рост человека был больше два или три раза, что давало ему создавать такие мегалитические сооружения как, например, в античном Эфесе, и многих других городах, не откопанных до сих пор.

Таким образом, предлагаю в рассмотрение исторических событий, войн и архитектурных построек, добавить существование людей разных размеров и видов, другое атмосферное давление, а также иную береговую черту, которая влияла на почти все решения соответствующих должностных лиц.

Глава 2 «Возникновение учебника истории в СССР»

Первый учебник истории был издан в СССР только в 1937 году, до него первый советский курс школьной истории был разработан в Петрограде в конце 1918 года. Советских школьных учебников еще не было, и в качестве пособий были допущены изданные до революции работы авторов социал-демократической и эсеровской ориентации: Е. Звягинцева и А. Бернашевского «Века и труд людей», К. Сивкова «Русская история. Курс элементарный», Н. Тулупова и П. Шестакова «Очерки и рассказы для первоначального знакомства детей с историей». Первый действительно советский школьный учебник истории появился ровно 90 лет назад, когда в 1923 году в Государственном издательстве в Москве и Петрограде вышел «Учебник истории» Екатерины Замысловской (1874-1941).

До революции Замысловская сотрудничала в литературных журналах под псевдонимом «Вадим Таёжный» и руководила подпольными марксистскими кружками, была хорошо знакома с Есениным, Клюевым, Горьким. Автор первого советского учебника истории умрет в январе 1942 года от голода в блокадном Ленинграде.