Югославия в XX веке: Очерки политической истории

Студенческое движение. 3 июня 1968 г. в Белграде было неспокойно - с акциями протеста выступили студенты ряда факультетов Белградского университета. Студенческие волнения стали следствием неуспеха реформ, недовольства решениями брионс-кого пленума, поведения албанцев в Косове.

Лаза Трпкович, один из активных участников студенческих волнений на электротехническом факультете, вспоминал, что у студентов накапливалось недоверие к партии еще с начала 1960-х годов. Речь Тито в Сплите в 1962 г. и письмо ЦК СКЮ в 1964 г. ос обогащении коммунистов, замеченная тенденция социального расслоения в обществе осуждение Д. Чосича также вызвали неодобрение студентов⁷⁰. Студенческая печатк. публикации в СМИ показывали то напряжение, которое существовало у студентов. ■ довольно было только повода, чтобы оно переросло в бунт.

Безусловно, студенты были вдохновлены европейскими студенческими протестам». Однако, по мнению Л. Перович, волнения студентов в Белграде не были только рефлеї-сией на студенческие движения в мире. Они имели собственную мотивацию. «Социал.-ные различия и привилегии, трудности в обучении и получении работы, окостенелое^ политических структур, ограничения свободы волеизъявления и творчества - все расходилось с тем, о чем молодые люди слышали в семье, учили в школе, читали в газетах, смотрели в фильмах. Их фрустрация была благоприятной почвой для новой левиэ-ны в философии». И она быстро переросла в непосредственную политическую актів. Студенты боролись протии «красной буржуазии», обуржуазившихся старых левых, я возможность получать образование и работу, за социальную правду, внешнюю и внут-

■ знюю свободу. В партии студенческие волнения вызывали различную реакцию: неко-

■ рые видели в «новых левых» свою молодость, другие - опасность для их власти, тре-~\>н - глубокий рефлекс ортодоксальных левых, который мешает важным изменениям, ^ежде всего переходу к рыночной экономике⁷¹.

Д. Чосич писал 3 июня, что студенческие демонстрации имеют огромную обществен-кюи политическую важность, поскольку означают борьбу за демократию, социализм, тив бюрократической олигархии. Если бы рабочие поддержали студентов, пишет он, • пришел бы конец правлению бюрократической олигархии»⁷². Д. Чосич ощутил в сту-инческом движении взрыв национального достоинства, национального самосознания, іациональной гордости и упрямства, стремление к свободе и демократии. «Легализо-влся приглушенный сербский национализм», выразилось недовольство существующим порядком, отмечал он⁷³.

Л. Трпкович вспоминал: «На следующий день после студенческих волнений в студенческом городке в Нови-Белграде, во вторник (4 июня), на электротехническом мкультете собрались студенты. Многие предлагали выйти на улицы, и студенты слонялись к этому. Но я полагал, что на улицу выходить было нельзя, так как до нас [ОДИЛИ слухи, что в студентов готовились стрелять. На трибуну поднялся професор, который преподавал гражданскую оборону, Войо Абрамович. Его очень уважали студенты. Своей пламенной речью он склонил студентов на свою сторону, и в конце сказал: „Мы не пойдем на улицу". Его поддержали другие преподаватели. Создали Ко-■итет действия, в который избрали и меня. Я сразу занялся техническими вопроса* ии - вывесил на здание динамики, которые транслировали все речи студентов. Кроме 'о, выступления записывались и на магнитофон. На улице собирались прохожие и слушали студенческие речи. Проходящие автобусы останавливались, пассажиры тоже слушали. На здании вывесили плакаты с лозунгами типа „Долой бюрократию". Фактически студенты были за социализм, но тот, о котором говорили, но не выполняли. На следующий день в „Политике" появилась заметка, что вывешивать динамики на анешней стороне зданий - это противозаконно. Студенты опустили носы. Но одной з девушек пришла в голову идея повесить на здании красное полотно с портретом Тито. Сразу собрали деньги, вечером около семи поехали в город покупать красную ткань. Купили около 150 метров. Девушки стали сшивать ее. Вывесили. На следующий лень на факультет позвонили и сказали, что надо снять полотно. В ответ: „Что первым :нять - портрет Тито?“. Трубку повесили. Полотно с лозунгами и портретом Тито провисело на стене факультета около месяца»⁷⁴. Л. Трпкович отмечал, что с другими факультетами они связи не устанавливали. Только слышали, что и там были волнения. Из других республик к ним никто не приезжал.