Юный техник, 2001 № 12

ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ ПРОЕКТА:

• предоставить школьникам всего мира доступ к международным обсерваториям и профессиональным автоматическим телескопам;

• обеспечить эффективное сотрудничество и обмен опытом между школьниками из разных стран в области астрономии и смежных с нею наук;

• открыть для школьников и преподавателей доступ к существующим источникам научной и технической информации в области астрономии, физики и других наук;

• реализовать идею образовательного наполнения Интернет-пространства;

• используя интердисциплинарный подход, подготовить учебные материалы по астрономии, физике, математике, дизайну и технологии, английскому языку, гуманитарным наукам и предметам в области экономики и финансов.

В ближайшее время возможность пользоваться автоматическими телескопами и обсерваториями, а также обмениваться опытом по сети Интернет получат школьники 13 стран.

Всего в проекте планируется участие примерно 40 школ. Сотрудничество школьников будет осуществляться по принципу двустороннего партнерства, причем британским и японским школам отводится роль определяющих дальнейшее развитие совместной работы.

Школы, выразившие желание присоединиться к проекту, но не вошедшие в число активных участников, смогут следить за результатами исследований посредством участия в Интернет-конференциях на официальном сайте проекта www.bciso.net.

С конца апреля 2001 года информацию о проекте на русском языке можно увидеть на сайте www.iso.nm.ru.

АВТОМАТИЧЕСКИЙ ТЕЛЕСКОП

Автоматический телескоп представляет собой автономное устройство, управление которым осуществляется из обсерватории, находящейся, как правило, на значительном расстоянии от самого прибора. Автоматические телескопы устанавливаются в высокогорной местности, где климатические условия характеризуются крайне низким процентом облачности в темное время суток.

Исследование объектов Вселенной посредством автоматического телескопа осуществляется следующим образом. Ученые-астрономы посылают свои заявки на наблюдения в обсерваторию, осуществляющую контроль за работой прибора. Поступившие заявки формируют график наблюдений, который ежедневно по сети Интернет передается на телескоп. С наступлением темноты компьютеры и сенсорные системы автоматически приводят телескоп в действие, и, согласно установленному графику, начинается изучение звездного неба. На следующий день вся информация в графическом изображении передается по Интернету в обсерваторию.

Проект «Международная школьная обсерватория» предусматривает работу школьников с тремя автоматическими телескопами. Ливерпульский телескоп, работа над установкой которого закончится в 2001 году, будет находиться на острове Ла-Пальма на Канарах. Контроль за работой прибора будет осуществляться из Университета им. Джона Мура в Ливерпуле. Два других телескопа, задействованных в проекте, находятся в японском Центре астероидной защиты Бисей (г. Окаяма). Они позволяют идентифицировать астероиды и другие космические объекты, пролетающие на близких расстояниях от земной орбиты и представляющие серьезную опасность для нашей планеты.

Школьники, представившие наиболее интересные и подробно обоснованные заявки на наблюдения, получат возможность работать с одним из телескопов, а сами заявки будут размещены на сайте http://www.schoolobservatory.org.uk/

Более подробную информацию о телескопах можно найти на сайтах

http://teleskope.livjm.ac.uk/http://www.spaceguard.or.jp/bsgc/pamphlet/index.htm

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ LTIMAGE

Информация, полученная автоматическим телескопом, передается ученым по сети Интернет в виде файлов в формате FITS (Flexible Image Transport System). Эти компьютерные файлы содержат данные о телескопе, погодных условиях, дате, времени наблюдения и т. д., позволяющие проводить точные научные исследования. Работа с FITS-файлами требует профессионального программного обеспечения (ПО), которое школьникам достаточно трудно использовать. Поэтому учеными Университета им. Джона Мура в Ливерпуле было разработано специальное ПО (LTImage), позволяющее проводить астрономический анализ графических данных, используя компьютеры, установленные в обычных школах.