Южноморск (СИ)

Уже с утра в детском доме чувствовалось какое-то напряжение, дети с тревогой поглядывали на воспитателей. Первая эйфория от такого крутого изменения жизни схлынула и вернулась привычная настороженность. Ну, не верилось, что теперь всё будет хорошо, что теперь всё зависит только от них, как заверяли их взрослые. Воспитанники детдома внезапно осознали, что именно сегодня их новая жизнь должна выдержать первую пробу на крепость. Обычно после обеда в пятницу до утра понедельника в детдоме верховодили самые сильные и подлые из детдомовцев. Контроль был только со стороны "главных надзирателей".

*

Учителя в школе были в растерянности. Что-то странное происходило с детдомовскими детьми. Мало того, что они все приходили с выполненными домашними заданиями, но и отвечали на уроках всегда с полным пониманием предмета. Ну не ставить же им всем пятёрки за это!? Это после обычных двоек и троек! Хорошие оценки раньше получали единицы из детдомовцев, такие, как Веня Каменев, к примеру. А теперь что, всех поголовно в отличники заносить? Выход нашёл учитель математики Павел Борисович и поделился им в учительской.

- Их надо спрашивать не по новому материалу, а по старому! - возбуждённо воскликнул он, входя в учительскую. - Там они так же плавают. Так что пятёрок у меня детдомовцы не дождутся!

- Но это же нечестно! - воскликнула Наталья Борисовна, учительница английского языка. - Если мне Катя сегодня ответила на пятёрку, чего за ней никогда не водилось, то я и поставила ей эту пятёрку. И похвалила! - с вызовом посмотрела она на окружающих.

- А вот это Вы напрасно, милочка, - попеняла ей Раиса Савельевна, учительница третьего "Б" класса. - Все детдомовцы тупые и несообразительные, на пятёрки они учиться не могут, - категорически заявила она.

В учительской разгорелся жаркий спор, из которого Надежда Кирилловна, учительница 1-го "В", поняла, что многие учителя крайне негативно относятся к детдомовцам.

"Как же можно?" - с недоумением и горечью думала она. - "Ведь эти дети и так обделены жизнью, а тут такие уроки несправедливости получают. И где?! В школе, которая как раз и должна вести их к добру".

*

В этот раз в школьной столовой детдомовцам выдавали большие румяные яблоки. Они казались только что сорванными с дерева (Николка бы не удивился, если бы узнал, что так оно и есть). Он привычно отдал одно яблоко Юре, который не стал его есть, пояснив:

- Отнесу мелким.

С отчимом у Юры отношения были прохладные, но младших братишек и сестрёнок он очень любил и заботился о них. В школьной столовой Юра, не смущаясь насмешек, собирал в пакет оставленную на столах нетронутую пищу, чтобы принести из школы угощение для младших.

- Отнеси и моё, - сунул ему второе яблоко Николка. - Я сегодня дома дежурный по кухне, там и поем, - пояснил он другу.

Юра отказываться не стал. Он с завистью (с хорошей) и радостью за друга слушал его рассказ о вчерашней медитации.

- Тебя послушаешь, даже самому хочется в детский дом попасть, особенно в такой, как ваш теперь стал, - пошутил он.

- Слушай, Юра, - осенило Николку, - давай я спрошу Олега Васильевича, можно ли тебе к нам на медитации приходить. Не обязательно ведь жить в детском доме, чтобы заниматься пробуждением магических способностей. Спросить?

- Спроси! - с загоревшимися глазами согласился Юра. - Ой, как здорово ты придумал, Николка, - с благодарностью посмотрел он на друга. - Как ты думаешь, он может разрешить?

- Я думаю, да, - уверенно сказал Николка. - У нас в детдоме сейчас все такие добрые и понимающие взрослые, ну, кроме Зои Петровны, конечно. Но и она нас пока не трогает. Я тебе завтра же скажу, что решит Олег Васильевич. Подожди, - осенило его, - я же сейчас это могу узнать.

- Как сейчас? - опешил Юра.

- Ну да, Пётр Макарович ведь говорил, на кого у нас браслеты настроены, он и Олега Васильевича упоминал. Ну-ка, встань так, чтобы мою руку с браслетом больше никто не видел, я сейчас позвоню Олегу Васильевичу.

- Это что, у тебя теперь свой мобильник? - удивился Юра.

- В том числе, - отрешённо кивнул Николка, нажимая оранжевую полоску на проявившемся браслете. Над браслетом поползли имена: "Вера Ивановна", "Юлия Константиновна", "Олег Васильевич". Дальше Николка ждать не стал, осторожно коснулся имени Олега Васильевича. Почти сразу послышался голос физрука:

- Да, Николка, я тебя слушаю. Что-то случилось?

- Не случилось, - смутился Николка. - Просто я сейчас разговариваю с другом, а он тоже мечтает попасть к нам на медитации. Вот я и решил спросить, можно ли ему приходить к нам.

- Как зовут твоего друга? - доброжелательно спросил Олег Васильевич.

- Юра, Малеев, - поторопился ответить Николка. - Мы с ним в одном классе учимся. И дружим с первого класса.

- Он рядом? - спросил Олег Васильевич.

- Да, рядом, - подтвердил Николка. - Очень волнуется, - добавил он, сам переживая за товарища.