Избранник. Борьба духов

«Коллеги, впервые один из учеников сумел меня так вывести из себя. Выучил, не могу сказать, что нет, но, когда я хотел подарить ему тройку, этот самовлюбленный невежда заявил, что хочет на следующем уроке отвечать за пятерку», – крикнул и хлопнул ладонью о ладонь.

Все молчали, только учительница, у которой я уже получил свою пятерку, рассмеялась. Все повернулись к ней.

«Коллега, вы, вероятно, о Мики говорите?»

Он растерялся от неожиданности:

«Откуда вы это знаете?»

«Я его опрашивала вчера. Знаете, что он мне сказал?» – все с ожиданием смотрели на нее, не говоря ни слова. – Он хочет по всем восьми предметам, из которых в полугодии имел единицы, представлять нашу школу на межшкольной олимпиаде».

«Перестаньте, коллега! – начали негодовать учителя. – В это может поверить только неграмотный человек!»

«И я так думала, дорогие коллеги, пока не начала его опрашивать. Не было вопроса, на который он не знал бы ответа. Никогда мне и никто так прекрасно и полно не отвечал, как он. Верите ли, он убежден, что теперь будет получать только одни пятерки».

Все молчали, лишь учитель физики сказал:

«Коллега, без обид, но ваш предмет не может сравниться с химией, математикой или с предметом, который я преподаю».

«Каждый предмет тяжелый, если его не выучить. Видели бы вы его знания, то отнеслись бы к его заявлениям серьезно».

«Через три дня у меня будет урок в его классе, и тогда, моя дорогая коллега, я заставлю вас взять свои хвалебные слова назад», – сказал учитель химии.

«А я, коллега, спорю на килограмм кофе, что он будет первым учеником, получившим пятерку по вашему предмету!»

Формулы, вопросы. Вопросы и формулы… Так проходил перекрестный опрос, к которому приступил учитель, как только начался урок. Вместо ответа на вопрос, на который, как он ожидал, не смогу ответить, я сказал:

«Учитель, химию я выучил от «А» до «Я» и, несмотря на то, что вы неверно задали мне вопрос, я отвечу и на него, хотя мы еще такое не изучали».

«Да! – педагог развел руками. – Гениальный ребенок. Ему нет равных. Альфред Нобель, Дмитрий Иванович Менделеев, Антуан Лавуазье и все другие великие ученые. Поверьте, всех их превзошел. Это впервые, когда я ученику могу поставить пятерку. Он это полностью заслужил. Только про него я могу сказать, что он знает химию лучше меня. Проиграл килограмм кофе в пари, но я счастлив от того, что наша школа впервые получила представителя, с которым может победить у всех школ. Подождите десять минут до звонка, ребята, мне надо сходить за килограммом кофе…»

Он вышел. Все собрались около меня. Опять произошло то же, что и в основной школе. Все хотели подружиться со мной. Когда начался следующий урок, учительница заявила, что обо мне говорит вся школа. И директор был извещен о том, что впервые кто-то получил оценку выше, чем подаренная тройка.

«Я ее заслужил, учительница».

«Только скажи, что теперь ты готов и у меня отвечать на пятерку, и я сразу покину школу!»

«Вы самая лучшая и любимая учительница. Никогда бы себе не простил, если бы вы из-за меня оставили школу!»

Все рассмеялись, а я продолжил:

«Если говорить честно, не совсем готов к чистой пятерке, а я не люблю принимать подарки и поэтому хочу попросить Вас разрешить мне отвечать на следующем уроке».

«Я не хочу выслушивать материал, который ты зазубрил, а буду вести перекрестный опрос».

«Что ж, это не впервые. Другие преподаватели делали то же самое».

«Хорошо, увидимся на следующей неделе, когда у меня будет урок с вами».

Следующим был урок математики. Учительница математики была как будто рассержена на меня:

«За неполную неделю две пятерки по биологии и химии. И ты собираешься отвечать материал из сербского языка. Что ты думаешь о себе? Феномен?»

Я молчал.

«Встань и отвечай».

«Учительница, могу ли я получить паузу на несколько дней? Упорно учил химию и математикой еще полностью не овладел».

«Встань, когда отвечаешь. Не ты будешь решать, когда я буду тебя спрашивать, а когда нет. Поднимись. Сейчас, сейчас».

Начала она размахивать рукой, держащей ручку, показывая, что я должен встать.

«Хорошо, отвечу и получу пятерку».

Покраснела, будто кто-то дал ей пощечину.

«Это мы сейчас увидим».

Она принялась задавать мне разные вопросы, спрашивать формулы, задавать задачи и все такое, что ей только приходило в голову. Я ответил на вопросы, и все задачи я решил точно. Опрос проходил сорок минут.

«Ты достаточно хорошо выучил, могу поставить тебе четверку».

«Ха-ха-ха, – рассмеялся я на весь класс. – Учительница, все преподаватели должны понять, что мне можно ставить только пять, только эту оценку я заслуживаю. Нет ни одного задания, ни единого вопроса, на который я не ответил, и как можете ставить за это четверку?»

«Ты же сам сказал, будто математику еще не полностью освоил?»

«Да, сказал. Вы не виноваты, что не перешли к материалу, который я еще не выучил. Если не поставите пятерку, то я потребую, чтобы меня опрашивала комиссия».

Она знала, что бы это для нее значило, и поэтому заставила себя улыбнуться:

«Продолжим опрос на следующем уроке».