Читаем Избранные афоризмы, цитаты, пословицы. Мысли по их поводу полностью

«Спаси Бог, того, кто поит и кормит, да вдвое, того, кто добро помнит».  «Кто чужой радости не рад – сам себе враг». «Жизнь может быть и должна и может быть не перестающей радостью» (Л.Толстой). «Радость, доставленная другому, пленяет тем, что она не только не бледнеет, как всякий отблеск, но возвращается к нам ещё более яркой» (В.Гюго). Для того, чтобы испытанная радость возвращалась к нам, следует проявлять сердечное внимание и благодарность к тем, кто  её нам дарует, даровал. Источником радости может являться всё, в чём мы открываем красоту; всё к чему испытываем любовь. Главное, чтобы наши чувства не искажалось энергиями похоти, самолюбия. Ибо, любя только себя, т.е. свои прихоти, прекращаем обмен живыми энергиями, с теми, на кого обращаем своё внимание.

«Не буди лихо, пока оно тихо». Если у нас имеется всё необходимое для простой жизни, но мы проявляем недовольство и жаждем лучшего, то нам следует посетить больницу, тюрьму, приют, ночлежку для бездомных, с тем, чтобы понять, каким счастьем мы владеем. Ропот на судьбу, зависть к тем, кто кажется нам успешным, не принесёт нам удовлетворения и тогда, когда владения наши возрастут в десять раз. Но, как правило, недовольный достаточным теряет то, что имеет, и в первую очередь, здоровье. Ибо постоянное пребывание в состоянии раздражения, печали, уныния, лишает нас жизненных сил, со всеми вытекающими последствиями. Поэтому необходимо держать в памяти слова о том, «что от добра, добра не ищут».   Иначе придётся на своём опыте познать истинность и такого выражения: «Что имеем, не храним, потерявши плачем».

«Век живи – век учись». Прохождение каждого этапа жизни связано с осознанием и решением вполне определённых задач – с овладением соответствующими навыками управления изменяющимися обстоятельствами. Понятна практика родительского воспитания, получения школьного и профессионального образования, понятна практика самообразования. Но во времени наиболее важна практика овладения искусством общения, выстраивания нормальных отношений с ближними и близкими. В этой сфере нашей жизни каждый день преподносит нам маленькие уроки, которые если которые вовремя не учить, вырастают в большие проблемы. Большинство из нас в течение текущего времени сталкиваются с необходимостью решения трёх видов вопросов, которые связаны с нашими прошлыми деяниями; с непосредственно возникающими задачами; с планированием будущего. И если мы не желаем учиться узнавать, то важное, что происходит с нами прямо сейчас, а это прямое отражение и прошлого, и наших чаяний о будущем, а за тем производить соответствующие действия, тогда сама судьба нас будет учить, через весьма горькие уроки. Ещё Сенека говорил: «Тот, кто согласен, того судьба ведёт, кто не согласен, того она тащит», в народе говорится несколько по-иному «Тот, кто не следует указаниям судьбы, тех она тащит за шиворот».

«Сундук без замка, язык без привязи», «Кто не глуп, тот на слова скуп». Нежелающий контролировать своё стремление высказываться по всякому поводу подвержен воздействию нескольким опасностям. Самая лёгкая из них – оказаться в смешном положении. Не зря говорят: «хочешь насмешить Бога, расскажи о своих планах» Но, чаще всего, если мы не держим «язык за зубами», наносим себе прямой ущерб. Во-первых, не следует допускать того, чтобы окружающие знали о реальном положении наших дел. Ибо, если оно блестяще, то может вызвать зависть, а потому и желание нам навредить. Если же дела наши плохи, то ждать надо не сочувствия, а того, что от нас могут отвернутся те, на чьё содействие-помощь рассчитывал. Кроме этого, именно слова, наполненные недобрым духом, слетающие с наших уст, служат основной причиной того, что мы вступаем в постоянные конфликты с самыми близкими людьми. Надо помнить, что «птица попадает в ловушку клювом, а человек языком».

«Посеешь ветер – пожнёшь бурю». Не остаются без ответа в жизни не только наши действия, но и намерения. Особую роль в том, как будут складываться обстоятельства уже в ближайшем будущем, играет наше настроение; дух, которым наполнено наше сердце; дух, определяющий характер слов, исходящих из наших уст. Когда мы не настраиваемся на то, чтобы вовремя распознавать и уничтожать в себе то, что делает нас недовольными, раздражёнными, гневливыми, злонамеренными именно тогда, непременно, последуют те действия, которые начнут уязвлять тех, с кем мы имеем дело. Заражая души других недобрым духом, мы, непременно, получим такой ответ, в результате которого сила уязвления нас злом будет возрастать, соответственно и наше недоброе воздействие на других усилится. Хорошо, если это закончится банальной ссорой, но, нередко, первоначально ничтожная причина, если на неё вовремя не обратить внимания, и устранить, приводит к настоящим бедствиям.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Борис Годунов
Борис Годунов

Фигура Бориса Годунова вызывает у многих историков явное неприятие. Он изображается «коварным», «лицемерным», «лукавым», а то и «преступным», ставшим в конечном итоге виновником Великой Смуты начала XVII века, когда Русское Государство фактически было разрушено. Но так ли это на самом деле? Виновен ли Борис в страшном преступлении - убийстве царевича Димитрия? Пожалуй, вся жизнь Бориса Годунова ставит перед потомками самые насущные вопросы. Как править, чтобы заслужить любовь своих подданных, и должна ли верховная власть стремиться к этой самой любви наперекор стратегическим интересам государства? Что значат предательство и отступничество от интересов страны во имя текущих клановых выгод и преференций? Где то мерило, которым можно измерить праведность властителей, и какие интересы должна выражать и отстаивать власть, чтобы заслужить признание потомков?История Бориса Годунова невероятно актуальна для России. Она поднимает и обнажает проблемы, бывшие злободневными и «вчера» и «позавчера»; таковыми они остаются и поныне.

Александр Николаевич Неизвестный автор Боханов , Александр Сергеевич Пушкин , Руслан Григорьевич Скрынников , Сергей Федорович Платонов , Юрий Иванович Федоров

Биографии и Мемуары / Драматургия / История / Учебная и научная литература / Документальное
История России
История России

Издание описывает основные проблемы отечественной истории с древнейших времен по настоящее время.Материал изложен в доступной форме. Удобная периодизация учитывает как важнейшие вехи социально-экономического развития, так и смену государственных институтов.Книга написана в соответствии с программой курса «История России» и с учетом последних достижений исторической науки.Учебное пособие предназначено для студентов технических вузов, а также для всех интересующихся историей России.Рекомендовано Научно-методическим советом по истории Министерства образования и науки РФ в качестве учебного пособия по дисциплине «История» для студентов технических вузов.

Александр Ахиезер , Андрей Викторович Матюхин , И. Н. Данилевский , Раиса Евгеньевна Азизбаева , Юрий Викторович Тот

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская образовательная литература / История / Учебники и пособия / Учебная и научная литература