Избранные труды

Одной из форм участия местной общественности в исправлении и перевоспитании заключенных является творческая деятельность советских писателей и журналистов Ленинградского отделения Союза советских писателей. При отделении создана комиссия, которая организует и направляет шефскую работу в исправительно-трудовых учреждениях УМЗ Леноблгорисполкомов. Председатель комиссии Л. И. Хаустов на одной из встреч с осужденными рассказал о задачах, стоящих перед писателями и журналистами, направленных на осуществление мероприятий партии по коммунистическому воспитанию советских людей: «Мы, советские писатели и поэты, считаем своим долгом выступать перед заключенными, помогать администрации исправительно-трудовых колоний в их большой, кропотливой и трудной работе по исправлению правонарушителей и возвращению их к полноценной трудовой жизни на благо нашей Родины, строящей коммунизм».

Комиссией регулярно организуются вечера встреч заключенных с поэтами, которые в своих произведениях воспевают красоту человеческого труда, любовь и уважение к нему, рассказывают о трудовой жизни советских людей, их мужестве, храбрости в боях, об их стремлении не допустить войны и сохранить мир во всем мире.

Поэты в своих произведениях призывали собравшихся бороться с отжившим, отсталым, со всем тем, что мешает нашему быстрейшему продвижению вперед, к коммунизму. Так, в колонии Ленинграда была организована встреча заключенных с автором книги «Комсомольский патруль» О. Грудининым. Такие встречи оказывают серьезное воспитательное воздействие на заключенных и заставляют многих из них принять правильное решение – лучше работать и не допускать нарушений.

К работе по исправлению и перевоспитанию заключенных привлекаются коллективы трудящихся и общественные организации предприятий и учреждений, где осужденный работал или учился до совершения преступления.

Общественность привлекается к работе исправительно-трудовых учреждений и в иных формах. Например, в УМЗ Леноблгорисполкомов имеют место следующие формы.

1. В целях повышения педагогических знаний и деловой квалификации воспитателей отрядов, на базе педагогического института им. Герцена организована и функционирует одногодичная школа начальников отрядов. В программу обучения школы вошли не только специальные дисциплины, но и вопросы педагогики, психологии, знание которых необходимо для начальников отрядов в их практической работе по исправлению и перевоспитанию заключенных.

К проведению лекционных и практических занятий в школе привлечен профессорско-преподавательский состав высших учебных заведений Ленинграда.

2. Специалисты Ленинградского Управления профессионально-технического образования оказывают помощь мастерам колонии, занимающимся профтехобучением заключенных, в овладении ими знаниями методики преподавания, производственного обучения и основ педагогики. С помощью методистов была разработана специальная 30-часовая программа повышения квалификации мастеров. Программой предусматривалась подготовка преподавателя и мастера к уроку, его планирование и ведение, применение наглядных пособий на уроке и другие вопросы. В результате повышения квалификации мастеров значительно улучшилось профессионально-техническое обучение заключенных.

3. Для оказания методической помощи практическим работникам исправительно-трудовых учреждений, изучения и обобщения их положительного опыта работы, совершенствования существующих и разработки новых форм воспитания и перевоспитания осужденных при управлении мест заключения УООП Леноблгорисполкома создан методический совет. В состав методического совета вошли как практические работники, так и представители высших учебных заведений Ленинграда.

Действенной формой участия общественности в работе исправительно-трудовых учреждений является привлечение родственников заключенных к этой работе (переписка с родственниками, предоставление им свиданий с заключенными, организация коллективных встреч родственников с заключенными в исправительно-трудовом учреждении и т. д.).

* * *

При решении вопроса об особенностях использования средств исправительно-трудового воздействия по отношению к различным категориям заключенных необходимо исходить из того, что в советском обществе для воспитания всех граждан, в том числе и правонарушителей, используется единый метод коммунистического воспитания.

Советская педагогика решительно порвала с утверждениями педологов о множественности методов воспитания. Педологи говорили, что прежде чем воспитывать людей, нужно изучить их, а «…поскольку это изучение должно привести к разным картинам личности, то и метод воспитания должен быть разный».[550]