JcXHckmoucNn2mxnjsmOho8tH1KYuS0aTzOpf8BXAJh_hMSKR3nrwtarRtFYiTWn

- Хорошо, - я согласился с доводами будущего Монарха. - Бюллетень, многоуважаемые, это документ, в коем содержатся вопросы повестки дня общего собрания, по которым участник общества может проголосовать с помощью выбора формулировок «за», «против» или «воздержался», - дал я сухой словарный ответ, - А коль мои наставники с учителями молчат, то методичка - это учебно-магическое, или иное пособие! Методичка - такое издание, посвященное чаще всего одной тематике, которую исследует вдоль и поперек, в мельчайших подробностях, - продолжил я просветлять страждущих знаниями. - С ней выполняют любые научные работы. Например, лабораторные, - тут я бросил ментальный посыл укоризны с личностным превосходством Сэру Семсарглу и Мадам Вонг-Алайсиге. - Контрольные работы, курсовые, практические и так далее, и тому подобное, и всё в этом духе преподавательской деятельности. И оформляют их с учетом перечисленных в ней требований Ректората Рунной Магии Школы Берсерка! - завершил я сеанс лаконичного ликбеза. - И я попрошу всех - давайте закончим на этом вступление и перейдём наконец-то к насущным делам! Марфа Митрофановна, приступайте с Роксаной Никитичной й к прямым обязанностям Секретариата Педагогического Совета!

- Господа, Дамы, - Поручик Череп поднялся и отразил всем своим видом человека с безукоризненной выправкой, присущей сугубо военным. - Милорд, - он сдержанно всем поклонился. - Я предлагаю ввести в Школе жёсткую диктатуру обучения! - прозвучало первое заявление на нашем заседании, переполненное непоколебимой решимостью самого заявителя. - Кто «за» - прошу голосовать! - Александр и про будущий бюллетень не забыл.

- Череп, у тебя не голова, а антиреклама современных шампуней! - высказался я по поводу диктатуры.

- Что, прости? - Поручика обуяло непонимание прозвучавшего сравнения.

- Я говорю, умный ты, - продолжил я, стараясь не нервничать. - Разве можно так с деточками, а? Здесь иной подход требуется, тонкий и более действенный, основанный на собственном авторитете, но это в будущем, - скупо пояснил я.

- А что такое шампунь? - забеспокоился кто-то из девушек.

- Жидкое мыло, созданное для удобства размыливания в волосах, - коротко пояснил я. - Давайте отложим рытьё в терминах и вернёмся к прерванной теме. Поручик, я хочу слышать конкретику в обоснованиях! - нарочито сухо среагировал я, вскинув бровь, как и полагается председателю, ну или директору будущего ректората.

- Дисциплина у новобранц… - он не договорил.

- Не у новобранцев, а у Юннатов Школы Берсерка, - медленно отчеканил я в подчёркнуто наставительной манере, прервав Александра незамысловатым жестом с поднятой рукой. - Дисциплина, говорите? - я обвёл коллектив взглядом сурового руководителя. - По моему мнению все так думают, - я пришёл к очевидному выводу, который тут же и озвучил.

- Да, я тожа так счит… - с задних рядов начал утвердительно бурчать Борислав, забеспокоившийся о небывалых хлопотах в рутине будней педагога.

- Т-сс! Т-цы-ц, ты, - его тут же бесхитростно пресёк Остапий. - Бугай неуравновешенный, - добавил он тоном прожжённого критика.

Мелкий товарищ ткнул здоровяка в бок и затем вожделенно уставился на меня, подобно благодарному слушателю, черпающему бесценные крупицы наиважнейшей информации.

Причём вид бывшего Ставропольского ватажника красноречиво сказал мне, мол - баре, так это не я, а всё он, мой бестолковый дружбан Барри так считает.

Однако, я предпочёл не заострять до поры до времени внимания на нетерпении нашего добряка Бармалея, небезосновательно отнеся инцидент к сатирическому по большей части, чем к какому-то там чрезвычайному.

М-да уж… А в довесок я принял во внимание и тот факт, что некоторые из заседающих господ с дамами хихикнули, откровенно и совсем не стесняясь.

Юмористы, ети-ё мать! Спустя некоторое время, на минуточку весьма непродолжительное, я с удовольствием погляжу, как эти новоявленные весельчаки взвоют, откровенно офигевая из-за неуправляемого поведения учащихся детишек.

- Ладно, продолжим! - я отразил своей мимикой яркий образчик беспрецедентного скепсиса. - И чего же ты там нам вещал про дисциплину, м-мм, в самом начале, а, Череп?

Александр, так и оставшийся стоять, обратил взор полный надежды на присутствующих, желая снискать толику поддержки в нелёгком деле учительских переговоров. А вернее в своих жалобах на неподобающее поведение непоседливых учеников.

И нашёл-таки таковую в лице Марии Николаевны Романовой, нашего Огненного Стихийника, тоже поднявшейся со своего кресла в центре аудитории Педсовета.

На неё сразу воззрились остальные члены преподавательского состава Школы Берсерка, кто так или иначе воздержался от открытых и бескомпромиссных проявлений недовольства и опасений в вопросе будущего обучения несносных деточек.