Каббала, ответы на не заданные вопросы (СИ)

Движемся дальше: Слово записанное по сравнению с со словом произнесенным, опять проигрывает. То есть слово записанное это «цимцум» второго порядка по сравнению с мыслью. Два последовательных сжатия лишают записанное слово большей части его эмоциональной (энергетической) составляющей. Обратите внимание на то, как написаны книги многих наших мудрецов. Сначала автор задает несколько вопросов и только потом отвечает на все сразу. С логической точки зрения разумнее бы было построить книгу по принципу вопрос ответ. Почему же так не делают? Зачем вообще нужны вопросы? Ведь книга пишется ради ответов, почему бы не ограничиться ими? Этот метод позволяет вовлечь в изучение материала нашего духовного наставника (меорер пними), который, как писал рабби Авраам бен Шмуэль Абулафия есть у каждого человека. Разница между людьми в том, насколько прочна связь человека и его духовного наставника. Чем прочнее связь, тем более глубокие тайны становятся доступны пониманию человека. Говорит наш святой учитель рабби Баал Шем Тов: «Когда я открываю книгу «Зоар» обозреваю весь мир от края до края.» Кстати, его духовным наставником (меорер пними) был Ахия га Шилони (пророк Израиля во времена Шломо, Йоровама и Рехавама).

книга «Зоар» титульный лист

Медитативная таблица

231 Ворота Духовных Миров таблица для медитативной визуализации

Еще более конкретно выразился наш Святой Реббе (да будет его Имя благословением для читающих эту книгу): «Когда ко мне приходят за благословением на шиддух, я открываю святые книги и смотрю, нет ли нигде помех к этому союзу. Если не нахожу, даю благословение» К сожалению не могу в этой книге назвать имя духовного наставника (меорер пними) нашего Святого Реббе, но уверен, что все читатели этой книги удостоятся еще при жизни не только узнать, но и увидеть его.

Из вышесказанного становится понятнее объяснение рабби Нахмана из Бреслава, почему каждый еврей должен придерживаться определенного религиозного течения (пути), а не скакать от учителя к учителю. На каждом из путей, выбранных человеком, его ждет духовный наставник (меорер пними). Если путей несколько, то и наставников тоже несколько. Кроме того, что они откроют сразу несколько «дверей», а человек может войти только в одну. Часть их силы уйдет на спор друг с другом, в процессе которого они (не про нас будет сказано) могут совершенно позабыть о своем подопечном и тот, полностью утратив связь с Истиной, может совершенно отойти от соблюдения законов нашей святой Торы и впасть в грех. О таких людях говорят «Ослепленный» или «Утративший Свет».

Но как же в этом случае нужно понимать слова царяДавида: «У всех своих учителей я учился»? Тут речь идет о том, что бы рассматривать внешний побудитель, например книги авторов, которые не относятся к тому религиозному течению, которого придерживаетесь вы, в присутствии вашего собственного духовного наставника (меорер пними) не привлекая меорер пними автора изучаемых произведений. Следующий постулат не относиться непосредственно к медитации, зато относится к правильному выбору учителя. Сказано в «Пиркей Авот» слушай, что говорит тебе учитель, смотри, как он поступает». Сказано так же у царя Давида- От зла удаляйся. О чем идет речь? Именно о выборе учителя. В основе мира, в котором мы живем, мира сокрытия, реализован принцип прельщения формой. Нас манят внешние признаки качества. Пришейте к рубашке этикетку с известной маркой и она поднимется в цене. Красноречивый, благообразно выглядящий учитель легче соберет аудиторию благодарных слушателей, чем мудрец, не умеющий говорить красиво или имеющий неприятный тембр голоса. Но! Вместе с учителем мы получаем и его духовного наставника (меорер пними), который становится нашим духовным наставником. Именно поэтому при выборе учителя нужно оценивать в первую очередь его душевные качества, что видно из его поведения. И если этот человек ведет себя недостойно- бегите от него заткнув уши. Прелюбодей будет учить с вами аллаху, агаду, талмуд, но научит прелюбодейству. Клятвопреступник будет учить с нами алфавит или правила грамматики, но научить сможет в первую очередь лгать и лжесвидетельствовать. В то же время становится понятным и механизм приведения грешников к раскаянью, а так же изгнание бесов (дибук) который практиковали Баал Шем Тов, Алтер Ребе и другие праведники. Этот механизм реализовался тоже через привлечение меорер пними Учителя для изгнания нечистой сущности овладевшей душей грешника. Нужно понимать, что в этом случае основными факторами определявшими успех предприятия являлся уровень меорер пними, а так же прочность связи меорер пними с душей своего подопечного.