Кадет Коловрат. Первый Курс

Дальше он много чего еще говорил, но в основном все касалось правил поведения на территории училища. Кадеты старших курсов, слушали его в пол уха, предпочитая тихо и по возможности незаметно переговариваться между собой. Мы себе такой вольности позволить не смели, так как еще свежи были воспоминания воспитательной работы нашего сержанта.

После того, как речь генерала была закончена, нас повели на утреннюю зарядку, которая, (о чудо! Не может быть!) началась с пробежки, после нас перевели на турники, где Марк Андреевич, тщательно записывал наши результаты. Видимо по итогам будут ставить и нормативы для сдачи.

После зарядки, нас отвели в общий душ, выделив на все про все двадцать минут. Мы перепуганные ночным марафоном, все равно едва уложились в отведенное время, но уложились. После был завтрак, на который нам давали пресную, можно сказать безвкусную еду, вызвав у всего первого курса недоумение. Даже в школах, где тщательно следили за рационом, еда была вкуснее, а здесь — просто серое нечто, что было съедобно. Но жрать хотелось сильно, потому не смотря на внешний вид еды, мы просто проглотили эти серые комки.

Как выяснилось уже позже, этой хренью нас кормили и на обед и на ужин. Связано же это было с тем, что серая масса являлась ядреным сбором витаминов и минералов, которые необходимы растущим организмам.

После завтрака, нас отвели в выделенную нам классную комнату, оставив на пять минут одних. Ругаться и выяснять отношения друг с другом никто не спешил, видимо наконец-то поняв, что мы в одной лодке. Через пять минут в класс зашла женщина лет тридцати пяти, на вид, хотя ей свободно могло быть и сорок, уж очень ухоженный вид она имела. Да и фигура, заставляла юношеские сердца биться чаще и сильнее, отдаваясь в висках.

— Доброе утро, кадеты. — Поприветствовала нас она. — Меня зовут Марина Викторовна Драгненко. Я ваш преподаватель по психологической подготовке.

— Доброе утро, Марина Викторовна! — Встав по стойке смирно, как мы ее представляли, поприветствовали мы женщину.

— Садитесь. — С улыбкой приказала она. — Сегодня у нас будет животрепещущая тема. Мы поговорим с вами о ценности человеческой жизни и постараемся разобраться, почему одни люди, убивают других. — Она обвела класс своими карими глазами и растянув пухлые губы в легкой улыбке продолжила. — В древние времена, когда люди жили в первобытных племенах, убийство другого человека рассматривалось как страшное преступление, так как каждая пара рук, приносила пользу своему племени и потеря даже одного человека, могла привести к гибели всего племени. Встречались и другие случаи, когда стариков выгоняли из племен, чтобы они шли умирать, таким образом племя избавлялось от лишнего рта. — Женщина присела на край учительского стола, выдвинув одну из своих стройных ножек вперед, да так что в разрезе ее юбки показалось оголенные бедро, затянутое в чулок, да и краешек этого предмета гардероба вылез, заставив сердца парней стучать сильнее. Марина Викторовна, будто ничего не заметив продолжила урок. — Шли времена и не всегда у племен получалось договориться о чем-то миром. Сами понимаете, всегда кажется, что у соседа что-то лучше, что-то ярче и богаче и нужно только занять его место. — Женщина усмехнулась обозначая свое презрения к подобному подходу. — Начались столкновения и племенные войны. А война это прежде всего убийства. Но это были первобытные времена, где никто ничего не слышал про права человека и где правил закон силы. Ты или тебя. Здесь выбор прост, да и нет его на самом деле. В нашем современном обществе, человеческая жизнь является самым ценным активом гражданина. Ведь если ее отобрать, то это отразится на всем обществе. Погодите смеяться и возражать. — Остановила женщина начавшиеся смешки и готовые сорваться с губ кадетов возражения. — Вы просто не видите взаимосвязи и влияния каждого вашего действия на общество в целом. К примеру, умер известный ученый, работающий над лекарством от смертельной болезни. Это будет трагедией для общества?

— Да. — Хором ответили мы.

— Правильно! — Довольно улыбнулась женщина, подняв указательный пальчик в сторону потолка. — А если умрет условный Вася Пупкин?

— Ну, это будет трагедия, но не таких масштабов. — Хмыкнул Левченко сидящий рядом со мной.

— А если этот Вася Пупкин был носителем особых антител, которые могли помочь в борьбе с вирусом? — Тут же спросила учительница. — Или же он работал над конструкцией, которая должна была помочь ему в работе и могла претендовать на научный прорыв? Такими вопросами, я показываю вам, что в первую очередь мы ценим жизни свои и тех людей, которые могут принести нам пользу. На остальных, которые находятся где-то далеко, нам если честно плевать. Ведьтак?

Класс молча замер, пытаясь переварить только что полученную информацию и разобраться в своем восприятии этого вопроса.