Как?!

Ромашка Строгов Как?!

Класс сидел в ожидании пока Людмила Александровна, учительница по русскому найдёт в своей сумке листочки с самостоятельными работами и скажет оценки. Кто-то боялся, кто-то предвкушал вкус победы. Людмила всегда проверяла работы хитро и независимо. Она просила ребят перед сдачей листочков загнуть место где была написана фамилия. И так момент истины весь класс затаил дыхание. Учитель начала произносить оценку и разгибая листок фамилию:

– Так, пять у Жирова. Пять у Маши Ивановой. Пять у Вовочки Петрова естественно. Пять-чистая работа у Баранова!? – выкрикнула учительница последнюю фамилию, круглого двоечника. Класс зажужжал, как пчелиный рой. Все бубнили и перешёптывались, злились и завидовали, Баранову, которому видимо удалось списать. Но он сидел на первой парте.

– Я долго готовился! – крикнул Баранов, как бы в своё оправдание.

Меня попросили расследовать, как такое возможно и кто ему помог.

Я отправился в школьную канцелярию, посмотреть характеристику класса и отдельно каждого ученика.

«Жиров Александр Иванович …. года рождения. Ученик класса 5Б. Тихий спокойный, по рассказам одноклассников, его частенько ругали дома за тройки.»

«Иванова Мария Петровна …. Года рождения. Ученица класса 5Б. Девочка умная, но любит хвастаться и дразниться»

«Петров Владимир Владимирович …. Года рождения. Ученик класса 5Б. Круглый отличник, приятный мальчик, хорошо разговаривает с учениками и учителями.»

«Баранов Иван Алексеевич …. Года рождения. Ученик класса 5Б. Двоечник иногда бывают тройки. Полная противоположность Петрова»

Первым делом я отправился поговорить с Барановым. Во время разговора, как бы мимолетом спрашивал вопросы похожие ,на то что были в самостоятельной работе.

Он ничего не сказал твердит все одно: «…я готовился…». Его левая рука была в гипсе. Левая ладонь испачкана в чернилах от ручки. Я не удивился, как такой человек может быть с чистыми руками.

Я отправился посмотреть работы что написал класс. По пути я встретил Петрова и пожал ему руку. Мы разговорились ,с ним было интересно общаться.

Несколько работ были написаны одной ручкой, присмотревшись я увидел , что на всех этих работах ручка то переставала писать то снова писала и на одном из листочков была небольшая клякса.

Это была работа Петрова. Остальные работы Жирова и Баранова. На работе у Баранова был небольшой след чернил отпечатанный пальцем на краю листа. И у Жирова были следы от чернил. Я всё понял. Посмотрел себе на руку и подтвердил догадку. Я отправился к Петрову и ,спросил почему у него руки в чернилах. Он сказал:

– Я пишу быстро и сильно нажимаю на ручку, и иногда она просто лопается и начинает течь через верх.

– Покажи что у тебя в кармане? – с любопытством спросил я.

В кармане была потёкшая ручка. После я проверил руки Баранова и Жирова. После слов: «Я все знаю» в кабинет вбежала Мария Петрова. Она медленно подошла ко мне с телефоном в руках и ехидно посмотрела на мальчиков. В телефоне Маша включила видео, на котором было видно ,как мальчишки подделывают работы. Кадры были засняты из-за двери.

Мальчики резко оттолкнули даносчицу и начали рассказ.

Баранов и Жиров шли по коридору мимо своего класса увидели там Петрова, который был дежурным и оставался в классе после уроков. Они зашли и увидели, что отличник копается в самостоятельных, что бы дурачки его не сдали он пообещал помочь и им. После зашла Мария и вынудила помочь и ей. Девочка исправила свою работу самая первая и вышла из класса, торопясь домой. Далее она встала за дверь и включила камеру. Петров нашёл свою работу, которая была проверена на 3, взял чистый листочек переписал ,но уже без ошибок, в это время у него лопнула ручка, осталась клякса, потом тоже самое сделали Жиров и Баранов. После все участники аферы пожали друг другу руки, что и выдало всех троих и грязными руками сложили работы в стопку.

Маша думала, что мальчикам никто не поверит и у неё почти получилось. Если бы после видео мужчины стали отпираться и оправдываться, я бы им не поверил.

Дело закрыто! Преступники найдены!

Спасибо что прочитали мой рассказ! До встречи!