Читаем Как человек мыслит (в переводе О. Е. Продан) полностью

Самые великие достижения людей изначально были чьей-то мечтой. В желуде дремлют силы будущего дуба, птенец ждет своего часа, чтобы появиться на свет из яйца. Так и самые высокие мечты нашей души ждут момента, когда наш недремлющий ангел-хранитель их пробудит, чтобы мы претворили их в реальность.

Неблагоприятные обстоятельства вашей жизни непременно отступят, как только у вас появится идеал и стремление достичь его. Если в вашей душе поселилась мечта, то вы просто не сможете оставаться прежним.

Представьте юношу, который страдает от бедности и неустроенности, занимаясь изнурительной работой на одной из фабрик, где долгими часами трудится во вредных для здоровья условиях. В свое время ему не удалось получить ни образования, ни воспитания. Но он мечтает о лучшей жизни, благородстве и красоте. У него есть желание получить знания и устроить свою жизнь. Юношей овладевают мысли о том, что он сможет стать независимым во всех отношениях. Внутреннее беспокойство заставляет его действовать. И юноша начинает использовать свободное время и скромные возможности для развития своих скрытых внутренних ресурсов. Очень быстро сознание юноши полностью меняется, его уже не устраивает то, как он жил раньше и живет сейчас. Все, чем он занимался прежде, перестало быть сутью его жизни, и ему страстно хочется избавиться от прошлого как от старой ненужной одежды. Со временем у него появляется больше возможностей, которые отвечают его возросшей внутренней силе. И юноша готов без сожаления отказаться от своего прошлого и начать новую жизнь.

Проходит несколько лет, и мы снова встречаем этого молодого человека. Теперь он уже зрелый мужчина, который осознал свои возможности и использует их разумно и с необыкновенным напором. На нем лежит серьезная ответственность — от него зависит жизнь многих людей; мужчины и женщины, видя в нем человека слона, испытывают к нему доверие. Он стал тем центром, от которого зависят судьбы людей. Так постепенно и упорно ему удалось воплотить в жизнь мечты своей юности. И свои идеалы.

Вы тоже можете реализовать свою мечту, — а не пустую фантазию, — будь она приземленной или возвышенной либо тем и другим вместе. Мы все в душе стремимся к тому, что нам больше всего нравится. В итоге вы получите то, о чем мечтали, что заслужили, ни больше ни меньше. Каково бы ни было ваше теперешнее положение, благодаря своим мыслям, мечтам и идеалам вы способны или усугубить его, или оставить на прежнем уровне, или улучшить. В ваших силах стать именно таким, каким вы видите себя в своих мечтах, которые могут быть как весьма приземленными, так и, наоборот, имеющими большой размах.

У Стэнтона Дэвиса по этому поводу есть ценное наблюдение: «Возможно, вы тихий бухгалтерский клерк, который безвылазно сидит за конторкой и мечтает о возможности оказаться на подмостках сцены перед толпой благодарных зрителей. И хотя за ухом у вас, возможно, карандаш, а пальцы в чернильных пятнах, эти мечты захватывают и вдохновляют вас… Или, предположим, вы подъезжаете на своем ослике к городу. Для вас, сельского жителя, все здесь необычно, вы удивленно смотрите по сторонам, а через какое-то время, собравшись с духом, открываете дверь в мастерскую великого мастера… А спустя некоторое время мастер говорит вам: „Мне нечему больше тебя научить“. Теперь вы, тот самый мечтатель, который когда-то въезжал в город верхом на ослике, уже сами стали мастером. И отныне ваш удел не топор и полено, вы уже возлагаете на себя ответственность за изменение мира к лучшему».

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука