Как добиться феноменальной памяти

Суть мыслительных операций сводится к следующему: при анализе происходит мысленное разделение объекта на составляющие элементы; при сравнении находятся общие свойства и различия; при конкретизации подчеркиваются признаки, присущие только определенному конкретному; систематизация, или классификация – мысленное распределение предметов и явлений по группам и подгруппам.

Мышление связано с речью и языком. Язык – это система условных символов, с помощью которых передаются сочетание звуков, которые для людей имеют определенный смысл.

Справка. Речь – исторически сложившаяся форма общения людей посредством языковых конструкций, создаваемых на основе определённых правил. Процесс речи предполагает, с одной стороны, формирование и формулирование мыслей языковыми (речевыми) средствами, а с другой стороны – восприятие языковых конструкций и их понимание.

Таким образом, речь представляет собой психолингвистический процесс, форму существования человеческого языка. Язык объединят группу людей пользующихся этим языков. Речь – сугубо индивидуальна. В речи выделяется психология отдельного человека или группы людей, для которых характерны определенные особенности речи. Речь, без усвоения языка невозможна, в тоже время язык может развиваться и совершенствоваться относительно независимо от человека, по своим собственным законам, не зависящим от поведения человека и его психологии.

Речь человека выполняет ряд функций. Связующим звеном между речью и языком, является слово. Речь является регулятором человеческого общения, носителем информации, памяти, является средством мышления, сознания, выражает индивидуальную особенность психологии человека, средством управления поведением других людей.

Речь – это инструмент мышления. В слове заключается гораздо больше информации, чем в простом сочетании звуков. В результате опытов было доказано, что мышление человека неразрывно связано с речью. В сложные и напряженные моменты мышления у человека наблюдается повышенная активность голосовых связок. Мыслительные процессы и речедвигательные реакции выполняются в дружном тандеме. В речевом мышлении объединены и взаимозависимы слово и мысль.

Речь, как средство общения и мышления, выполняет чисто коммуникативную функцию. Все виды речи развивают речевое мышление и интеллект личности. Развитие речи зависит от мотивации и мышления человека. Речь – это основной способ общения людей. Без речи человек не мог бы передавать информацию, не мог бы фиксировать то, что невозможно воспринять с помощью других органов чувств (явления природы, абстрактные понятия). Без письменной речи, человек не мог бы воспользоваться опытом, накопленным другими поколениями, не смог бы передать потомкам свои чувства и мысли. Благодаря речи, сознание человека не ограничивается его личными познаниями, но и использует опыт и знания других людей, гораздо полнее, чем при использовании других неречевых процессов познания. С помощью речи психология и опыт одного человека становятся доступными другим людям, обогащают их, способствуют их развитию.

Занимаясь развитием речи, человек совершенствует ее культуру, увеличивает свою эрудицию, обогощает и развивает свой интеллект. Различают несколько видов речи: устную, внутреннюю и письменную. Устная речь – это речь, воспринимаемая на слух. Внутренняя речь – это речь, возникающая в процессе мышления. Внутренняя речь выступает как средство мышления. Оно перерабатывает воспринятые образы, осознает их и классифицирует по определенной системе