Читаем Как говорить с детьми о сексе полностью

Итак, мы, родители, не рассказываем детям о своем сексуальном опыте – ни прошлом, ни настоящем – и не демонстрируем сексуальный, эротический аспект своих отношений. Не обсуждаем секс других взрослых. В присутствии сына или дочки не мастурбируем, не смотрим порнографию. Не надеемся, что не поймут или не заметят.

Когда ребенок спросит, занимаемся ли мы сексом, ответим:

Да, мы тоже занимаемся сексом, потому что любим друг друга и потому что мы взрослые люди.

Но ребенок растет, и попыток осмыслить факт и саму возможность родительского секса будет больше.

Папа вставил в тебя свой пенис?


У папы есть сперма?


А вы что, тоже используете презервативы?

Отвечаем мягко, спокойно, с улыбкой – только «да» или «нет», без подробностей.

Важно! Такой подход не отменяет разговоров о сексе, беременности и обо всем ином, что должен знать ребенок сообразно современному подходу к половому воспитанию. Но все это мы обсуждаем, не пользуясь примерами из опыта своей сексуальной жизни, – только теоретические или абстрактные иллюстрации.

Не нужно рассказывать и о своих предыдущих партнерах и отношениях. Специально скрывать информацию незачем, но если эти люди остались в прошлом и никак не касаются ребенка, то их смутные образы в его голове просто ни к чему.

Если мы не будем тщательно ограждать ребенка от взрослой сексуальности, то он переполнится сложной информацией, с которой ему не справиться. Напряжение будет копиться, тревога – повышаться. Все это ударит по эмоциональному состоянию и поведению: ребенок может стать скрытным, нервным, агрессивным; может начать навязчиво мастурбировать, грызть ногти, выдирать волосы; могут проявиться психосоматические заболевания. (Если вы – родитель ребенка, грызущего ногти, то не волнуйтесь: причины могут быть разными.)

Не страшно, если малыш случайно увидел ваш секс или подслушал лишнего, – что с этим делать, вы уже знаете. Однако постоянное присутствие проявлений взрослой сексуальности в его жизни очень опасно и приравнивается к сексуализированному насилию.

Перейти на страницу:

Все книги серии Откровенный разговор

Похожие книги

Думай как математик. Как решать любые задачи быстрее и эффективнее
Думай как математик. Как решать любые задачи быстрее и эффективнее

Принято считать, что математики — это люди, наделенные недюжинными интеллектуальными способностями, которые необходимо развивать с самого детства. И большинству точность и логичность математического мышления недоступна. Барбара Оакли, доктор наук, в этой книге доказывает, что каждый может изменить способ своего мышления и овладеть приемами, которые используют все специалисты по точным наукам. Она призывает читателей тренировать свой мозг и подтверждает на конкретных примерах, что каждый может изменить способ своего мышления и овладеть приемами, которые явно или неявно используют все специалисты по точным и естественным наукам.Прочитав эту книгу, вы научитесь: эффективно решать задачи из любой области знаний; освоите метод интерливинга (чередование разных типов задач); научитесь «сжимать» ключевые идеи так, чтобы их было удобнее удержать в памяти, и узнаете о возможностях своего мозга очень много нового!

Барбара Оакли

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика / Образование и наука
Всё-всё-всё о воспитании детей
Всё-всё-всё о воспитании детей

Людмила Петрановская – известный психолог, лауреат премии Президента РФ в области образования, автор бестселлеров «Что делать, если…» и «Что делать, если…2». Благодаря своей практической значимости книги Людмилы Петрановской стали абсолютными хитами среди научно-популярной литературы по воспитанию детей.Эту книгу стоит прочесть всем родителям. И тем, кого заботит легкое недопонимание, и тем, кто уже отчаялся найти общий язык с детьми. Мы собрали три книги в одной: «Если с ребенком трудно», «Тайная опора: привязанность в жизни ребенка» и «Self-мама» – рекомендации, которые могут избавить вас и ребенка от тонн психологической макулатуры.В первой части Людмила расскажет, как научиться ориентироваться в сложных ситуациях, решать конфликты и достойно выходить из них. Вы сможете понять, чем помочь ребенку, чтобы он рос и развивался, не тратя силы на борьбу за вашу любовь. Шаг за шагом, с примерами и разбором ситуаций автор дает ответы на наиболее часто задаваемые вопросы родителей.Во второй части книги Людмила расскажет о роли родителей на пути к взрослению: «Как зависимость и беспомощность превращаются в зрелость?» и «Как наши любовь и забота год за годом формируют в ребенке тайную опору, на которой, как на стержне, держится его личность?» Вы сможете увидеть, что самом деле стоит за детскими «капризами», «избалованностью», «агрессией», «вредным характером».В третьей части Людмила даст практические советы для современных мам, которые стремятся уделять равное количество сил и энергии каждой из сторон своей личности. Простые хитрости, описанные в этой книге, позволят избежать жертв в гонке за двумя зайцами: семьей и карьерой. Вы поймете, как можно успеть все, не прибегая к услугам Мэри Поппинс, помощи маховиков времени и волшебства.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Людмила Владимировна Петрановская

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Основы теории обучения на неродном для учащихся языке
Основы теории обучения на неродном для учащихся языке

Международный характер образования, развитие академической мобильности в современном мире сделали особенно актуальной проблему обучения иностранных студентов, то есть проблему обучения на неродном для учащихся языке в неродной социокультурной среде. Российская высшая школа обладает в этой области уникальным опытом, в наиболее концентрированной форме накопленном на подготовительных факультетах для иностранных студентов. Монография представляет собой попытку обобщения этого опыта с точки зрения общих закономерностей и вытекающих из них требований к эффективности обучения иностранных учащихся.Цель работы – дать систематическое изложение основ теории обучения на неродном языке на примере педагогической системы предвузовской подготовки иностранных студентов. Есть также надежда, что монография послужит катализатором для плодотворной дискуссии и для дальнейших исследований.Работа адресована преподавателям, профессиональная деятельность которых связана с обучением иностранных учащихся, всем интересующимся теоретическими и практическими основами обучения на неродном языке в неродной социокультурной среде, а также тем, кто проходит курс повышения квалификации по методике обучения иностранных студентов. Книга будет полезна преподавателям, начинающим работать в иноязычной аудитории.

А. И. Сурыгин

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей