Как изменить мир, или Начни с себя (Книга 3)

Род человеческий за последнее столетие также подвергся немалым изменениям, особенно в связи с общечеловеческим посвящением. Впервые появился Объединенный Синклит под руководством Звенты Свентаны. Сублимация общечеловеческих центров солнечного сплетения и сакрального нашло свое отражение в изменении состава подрасовых Синклитов. (5) Например, российскую подрасу возглавил Махатма Ганди, вернувшийся из V Иерархии, чтобы помочь нам. В Синклит России вошел также Ошо Раджнеш. Оба Учителя по происхождению относятся к индийской подрасе, но Их переход, минуя стадию земного воплощения — закономерное следствие сублимации сакрального общечеловеческого центра в горловой. На этом же основании в состав американского Синклита вошли представители атлантов японско-китайского происхождения и балкано-кавказской подрасы.

Изменились и критерии подбора учеников в тот или иной планетарный центр, да и сами центры за последнее столетие дважды перемещались на вышележащий план.(6) В настоящее время учеником Рода человеческого считается человек, находящийся на стадии с I по III посвящение. Архаты и адепты составляют центры Иерархии. Посвященные более высоких ступеней — входят в состав Шамбалы.

Конечно, это очень примитивная схема. При подвижках в ИПЗ Учителя всегда стараются сохранить связи со своими учениками и дать им возможность быстрого продвижения по лестнице духовного восхождения. Поэтому подобные перестановки, как и все в Царстве Божием, происходят постепенно, с минимально возможным напряжением.

Массовая ментализация человечества в XX веке дала резкий приток сотен миллионов учеников во все планетарные центры. Еще 150 лет назад Владыки Ашрамов занимались с каждым учеником Сами, но сегодня Учителя Мудрости не в состоянии справится с таким количеством стремящихся, поэтому в Ашрамах Владык с младшими учениками (новичками), проводят занятия старшие — от Имени Своих Учителей.

Весь этот комплекс факторов привел к тому, что многие младшие ученики своими неудачными экспериментами за последние десятилетия основательно засорили ментальный план своими незрелыми мыслеформами. Аналогичная ситуация сложилась в атлантическую эпоху во времена I общечеловеческого посвящения, что так же привело к некоторой неразберихе и засорению астрального плана.

Разберем по отдельности причины, из-за которых младшие ученики ИПЗ получили возможность в течение некоторого времени почти бесконтрольно и не очень удачно использовать ресурсы планеты.

Причина 1. Подвижки в ИПЗ.

В течение XX века ряд общеизвестных Учителей Иерархии, таких как Мория, Иисус, Павел Венецианец (Флорентиец), Джуал Кхул (Тибетец) и другие перешли из Иерархии в Шамбалу, а затем заняли руководящие посты в ИПЗ, приняв высшие посвящения. Сами планетарные центры переместились на более высокие планы. Каждый Владыка имеет Свой Ашрам учеников на разных стадиях эволюции (от I ступени, до высшей). При восхождении Владыки движется весь Ашрам, все ученики получают возможность быстрой эволюции. Но не все выдерживают такой темп.

Эль Мория, например, от пятого посвящения за несколько десятилетий перешагнул к седьмому. Это означает, что ученики первых ступеней должны были передвинутся к третьему посвящению. После третьей ступени восхождение дается сравнительно легко, но пройти вторую ступень, а затем перейти сразу к третьей — непросто для многих людей, так как это означает разрыв со многими кармическим и родственными связями.

Владыки предоставили возможность своим ученикам ускорить отработку кармы. Для этого в течении нескольких лет требовалось пройти ряд испытаний практически без передышки. На этом споткнулись многие и были вынуждены покинуть своих любимых Учителей и искать места на более низких ступенях иерархической лестницы. Горечь от упущенных возможностей неизбежно отразилась на выполняемой работе и отношениях с другими учениками.

Вторая категория учеников удерживалась Владыками на высоких уровнях сознания искусственно, чтобы те имели возможность успеть разобраться с кармическими завязками и перестроить свои сознания в соответствии с новыми требованиями. Некоторые удачно воспользовались этим редчайшим шансом и встали вновь рядом с Учителями. Другие не совладали с новыми мощными потоками энергий и, наделав немало ошибок, оставляли Ашрамы.

Даже ученики пятых ступеней оступались. В конце 1997 г. Владыки Шамбалы окончательно очистили Свои Ашрамы от незадачливых учеников. В результате многие духовные течения останутся без энергетизации, распадутся некоторые политические партии, постепенно заглохнут некоторые течения в искусстве и т. д. За несколько десятилетий искусственно возвышенные ученики сотворили немало непродуманных мыслеформ, выродившихся на земле в бессмысленные общественные течения, которые в свою очередь засоряли ментал мыслями их участников.

Ученики «отставшие» от Своего Учителя поступают в распоряжение другого Владыки. Очень часто при этом шок от неудачи мешает включится в творчество другого Ашрама.