Как мы учимся. Почему мозг учится лучше, чем любая машина… пока

Ментальные модели 21, 25, 27, 32–34, 64, 76, 79, 170, 175, 182, 208, 220, 235, 263–264 корректировка внутренней модели 34, 175, 235 корректировка методом проб и ошибок 34 корректировка параметров 35–36

Мерзенич, Майкл 181–182

Метакогнитивные способности 222

Метапознание 20, 49, 222, 224–225, 335

Метаправила 64–67, 69–70

Метод активного воспроизведения 244, 246

Метод интервального повторения 247–248

Метод целых слов 188–189, 332

Миелин 113, 123

Миелинизация 131, 134

Миндалевидное тело 116, 242

Минимизация ошибок 39

Мишле, Жюль 205

Младенцы 13, 23, 26–28, 36, 53, 56, 61, 67, 76, 79, 81–85, 87–94, 96–100, 104, 125–126, 134–135, 148, 156, 169, 171, 194, 199–201, 206, 209, 221–222, 235, 265, 267, 270, 323–324, 335

Мобилизация 228, 254

Модель блокировки 165

Модель нокаута 165, 330

Мозг как статистик 26 см. вероятности / теория вероятностей

Мозг как ученый 24, 80

Мозер, Мэй-Бритт 103

Мозер, Эдвард 103

Мозжечок 124

Монтень, Мишель 267

Монтессори, Мария 196, 212, 333

Монтессори, школы 196

Морской слизень 175 см. аплизия калифорнийская

Мотивация 27, 91, 182, 208, 214, 216, 220–221, 226, 241, 244, 271

Моторная кора 101, 254, 259

МРТ 97–100, 105, 109, 123, 165, 218, 259, 329

Музыка 20, 59, 108, 123, 144, 167–169, 182, 196–197, 221, 227, 237, 247, 254, 271, 326, 330, 333

Мультизадачность 254

Мундуруку 149, 328

Набоков, Владимир 149–150

«Навигатор» 103–104, 155

Наказание 22, 49, 226, 239–241, 243

Нарушения (расстройства) внимания 22, 265–266, 338

Нарушения развития 21, 216, 274 аутизм 92, 110 дискалькулия 14, 22, 109–110, 325 дислексия 14, 22, 109–110, 164, 216, 325, 330 диспраксия 12, 22

Научение с одной попытки 59, 64, 258

Научение через открытия 211–212, 214, 216, 228, 334

Невидимая горилла (эксперимент) 185–187

Неграмотные люди 20, 149–150, 162–164, 166, 170, 328, 330

Нейрональное глобальное рабочее пространство 191–192, 332

Нейронного рециклинга, гипотеза 148, 150, 152–156, 158–159, 161–162, 169, 328–329

Нейроны анатомия нейрона 111, 118 нейроны места 104, 257–258, 325 нейроны решетки 103–104, 107, 155, 161, 325, 329 числовые нейроны 86, 106, 156, 159, 323, 325, 329

Нейропластичность 13, 22, 110, 122, 144, 151, 153, 183, 242, 257, 268, 270–271, 328, 331

Нейротрансмиттеры 113–115, 121–122

Нельсон, Чарльз 145

Нематода 16–17, 175, 321

Нервные клетки 12, 112, 114, 116–117, 185 см. нейроны

Нет удивления – нет научения (правило) 234, 237

Неэффективность научения через окрытия 211, 334

Нидер, Андреас 106

Нижневисочная кора 167

Нико (художник) 13, 127–129, 276

Никотин 182

Новых слов, усвоение 65, 67, 322, 328

Ньютон, Исаак 157, 264, 267

Области поиска, ограничение 50

Обобщение 51–52, 60, 189, 201, 257, 265

Обратная связь 21–22, 27, 46, 101, 175–176, 229–234, 239–240, 244–248, 251, 272, 276, 335–336

Обратное распространение ошибки 35, 42–43, 232, 235

Обучение с подкреплением 46, 48, 232, 321

Обучение с учителем (контролируемое обучение) 46, 232, 239

Обучение у сурикатов 203–205, 333

Оптимизация функции вознаграждения 46

Отметки 22, 226, 240–241, 243–245

Отсутствие научения у пассивных организмов 208–209

Охотник, регулирующий прицел своего ружья 34, 41, 231

Ошибка прогноза 231–234, 238, 335

Ошибки в направлении внимания, последствия 180

Павловское обусловливание 65, 233

Паллье, Кристоф 141, 276

Память 20–21, 27, 49, 64, 66, 95, 115–120, 122, 124, 127, 143, 149, 180–181, 190–191, 194, 198–199, 209–210, 213, 219, 242, 244–247, 249–251, 254–262, 269–270, 272, 326, 333–334, 336–337 кодирование воспоминаний 210 процедурная 119–120, 257 рабочая 118, 191, 194, 198–199, 246, 249, 326, 333 семантическая 119, 180 эпизодическая 116, 119–120, 210, 258

Парагиппокампальная кора 117, 210

Парвальбумин 139

Пашлер, Хэл 249–250

Пейперт, Сеймур 212–213

Пеннак, Даниэль 242, 244

«Переворот в сознании» (Пейперт) 213

Переобучение (переподгонка) 50

Перинейрональная сеть 139, 242

Пиаже, Жан 7, 87, 193–194,212, 220, 267

Пинкер, Стивен 93

Пирахан 149, 328

Питание 124–126, 145, 147, 326

Платон 79, 149

Подвижный интеллект 198, 333

Познер, Майкл 180, 196

Понятие о физических объектах 82–84, 97, 234, 267, 270, 323

Поппер, Карл 72

Постсинаптический нейрон 112–116

Потенциал действия (пиковый потенциал, спайк) 112

Предвзятая конкуренция 185

Пресинаптический нейрон 112, 115

Префронтальная кора 118, 132, 134, 156, 170, 180–181, 193–198, 209–210, 237, 253–254, 331–334

Привязанность 92

Приемные дети 137, 139, 141, 170, 328

«Принципы психологии» (Джеймс) 184

Припоминание 118

Проверка 156, 206, 208, 244–248, 256, 266, 268, 330

Прогнозирование ошибок

Прогностические сигналы 238

Прозак 139

«Происхождение человека» (Дарвин) 96

Проклятие размерности 50

Просодия 94, 96

Простейшая модель, которая согласуется с данными 68

Псамметих I (фараон) 137

Разум 13, 62, 110, 120, 157, 185

Распознавание 23, 35, 42–43, 51–52, 55, 57, 79, 92–93, 105, 149–150, 161–163, 164–169, 252–253, 321, 324–325, 328, 330, 336 распознавание лиц 92–93, 105, 163–169, 324–325, 328, 330

Рассуждение 15, 63, 67, 72–73, 89, 100, 241, 243, 264, 269

«Рассуждение о методе» (Декарт) 62

Редигер, Генри 245, 272

Рескорла, Роберт 231–232

Рескорлы—Вагнера, теория 231–234, 335

Рико (собака) 70, 322

Роботы 16, 220–223, 335