Читаем Как написать курсовую или дипломную работу за одну ночь полностью

Безрукова В. С. Как написать реферат, курсовую, диплом. – СПб.: Питер, 2004.

Бережнова Е. В., Краевский В. В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов: учебник для студ. сред. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2006.

Бершадский М. Е. Понимание как педагогическая категория. (Мониторинг когнитивной сферы: понимает ли ученик то, что изучает?) – М.: Центр «Педагогический поиск», 2004. БородинаВ. А., Бородин С. М. Акмеология информационной культуры личности: стратегия развития. – СПб., 2001.

Вебер М. Наука как призвание и профессия // Ве-бер М. Избранные произведения. – М.: Прогресс, 1990.

Виноградова Н. А., Борикова Л. В. Пишем реферат, доклад, выпускную квалификационную работу: Учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2005.

Воронцов Г. А. Письменные работы в вузе: Учебное пособие для студентов. – Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2002.

Глинский Б. Б., Баксанский О. Е. Методология науки: когнитивный анализ: Учебное пособие. – М., 2001.

Далин В. Я. Основы нравственного мышления и когнитивной педагогики. – М.: Российское философское общество, 1994.

Джиго Б. Б., Калинин С. Ю., Калинина Г. П. Библиографическое описание // Справочник библиографа / Буринская Е. Н. и др.; Науч. ред. Б. Н. Ванеев, В. Б. Минкина. – СПб.: Профессия, 2002.

Емельянов Н. М., Степанов Ю. Н. Дипломное проектирование: Методическое руководство для студентов химических специальностей. – Челябинск: Изд-во МИФИ–1, 1990.

Загвязинский В. И. Методология и методика социально-педагогического исследования. – Тюмень, 1995.

Зайверт Л. Ваше время в ваших руках: советы деловым людям, как эффективно использовать рабочее время. – М.: Интерэкспорт, 1995.

Захаров Б. Б. Оганов Б. Г. Сборник задач по грамматике английского языка. – М.: Диалог-МГУ, 2002.

Захаров Б. Б. В. Соловьев как историк философии: Историко-философский тезаурус. – М.: Диалог-МГУ, 1999.

Захаров Б. Б. Двадцать шесть времен – за двадцать шесть минут: Практическое руководство для очень занятых людей, начинающих обучаться переводу с английского языка на русский язык. 5–е изд., испр., доп. – М.: Московский философский фонд, 2005.

Захаров А. А., Захарова Т. Г. Как написать и защитить диссертацию. – СПб.: Питер, 2006. Зверев В. В. Дипломная работа по истории: Учебно-методическое пособие. – М.: Экзамен, 2006.

Зильберглейт М. А., Петрова Л. И. Методика и техника подготовки курсовых и дипломных работ: Пособие для студентов высш. учеб. заведений технолог. специальностей. – Минск: Бел. навука, 2003.

Золкин А. C. Что надо знать при написании курсовой работы: Методические рекомендации для студентов // Сибирский Физический Журнал. 1995. № 4.

Золкин А. С. Как написать введение к курсовой работе? – Новосибирский государственный университет, 2000.

http://psj.nsu.ru/kursovye/introduction.doc

Ильенков Э. В. Учитесь мыслить смолоду. – М., 1977.

Инженеру об изобретении / Под ред. Н. М. Зенки-на. – М., 1976.

Интеллектуальный конкурс «Полярное сияние»: Сборник вопросов, задач и тестов. 3–е изд., перераб. и доп. / Авт. – сост. Б. И. Малышев. – Озерск: ОТИМИФИ, 2004.

Модестов С. Ю. Как подготовить сообщение для специалистов

http://www.triz-chance.ru/lecture_check_list.html

Кант И. Критика чистого разума. Сочинения:В6 т. – М., 1963–1966.

Карандашев В. Н. Квалификационные работы по психологии: реферативные, курсовые и дипломные: Учеб. – метод. пособие. – М.: Смысл, 2002.

Карих Т. В. Коммуникативно-познавательная модель овладения технологией текстовой деятельности: Учеб. пособие. – М.: Тезаурус, 2005.

Кихтенко Т. И. Подготовка электронного текста с использованием текстового процессора Word: Методическое пособие. – НГУ, 2002.

Кожевников Д. Б. Технология науки: Учеб. пособие. – М.: РГУ нефти и газа им. И. М. Губкина, 2001.

Комаров Б. Б., Попов В. Н., Посохина С. Б. Положение о курсовом проектировании. – Озерск: ОТИ МИФИ, 2004.

Комаров Б. Б. и др. Положение о выпускной квалификационной работе. – Озерск: ОТИ МИФИ, 2004.

Крысько В. Г. Методические указания по подготовке и представлению дипломных работ. – М., 2002.

(http://www.sociograd.ru/kak_uchitsya/podgotovka_diplomnyh_rabot/metodicheskie_ukazaniya_po_

podgotovke_i_predostavleniu_diplomnyh_rabot/)

Кузнецов И. Н. Научное исследование: Методика проведения и оформление. – М.: Дашков и К, 2004.

Кузнецов И. Н. Подготовка и оформление рефератов, курсовых и дипломных работ. – Минск: Сэр-Вит, 2000.

Куманова Н. В. Как научиться писать конспекты: Пособие для учителей, родителей и учеников средней школы. – М.: Грамотей, 2003.

Кутейников А. Е. Выполнение дипломной работы: Учебно-методическое пособие для студентов гуманитарных и социальных специальностей. – СПб.: Социол. об-во им. М. М. Ковалевского, 2003.

Лазутина Г. В. Основы творческой деятельности журналиста: Учебник для вузов. – М.: Аспект Пресс, 2001.

Майданов А. С. Процесс научного творчества: Фи-лос. – методол. анализ. 2–е изд., стер. – М.: УРСС, 2003.

Перейти на страницу:

Все книги серии Карманный справочник

Как написать курсовую или дипломную работу за одну ночь
Как написать курсовую или дипломную работу за одну ночь

Известно, что независимо от времени, предоставленного на написание работы, большинством населения Земли она пишется в последний день (более того, в последнюю ночь). Несмотря на это, большинству населения Земли написание работы в последний момент не мешает защищать курсовые работы и получать дипломы вовремя. Итак, написание работы за ночь все же следует признать принципиально возможным.Естественно, написать работу за ночь можно только в том случае, если вы имеете о ней хоть какое-то представление и за прошедший семестр хотя бы периодически обращали на нее внимание. Если сегодня вечер первого дня, когда вы увидели тему, а завтра утром уже защита – имейте мужество и не издевайтесь над своим мозгом, дайте ему спокойно поспать, а книжку почитайте в другой раз. Если все же хоть какой-то багаж знаний у вас есть и вам действительно не хватает одной ночи для того, чтобы привести этот багаж в порядок и оформить на бумаге необходимый результат, – тогда вы взяли в руки нужную книгу!

Аркадий Захаров , Егор Шершнев

Научная литература / Прочая справочная литература / Словари и Энциклопедии

Похожие книги

История Византийских императоров. От Константина Великого до Анастасия I
История Византийских императоров. От Константина Великого до Анастасия I

÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷Пятитомное сочинение А.М. Величко «История Византийских императоров» раскрывает события царствования всех монархических династий Священной Римской (Византийской) империи — от св. Константина Великого до падения Константинополя в 1453 г. Это первое комплексное исследование, в котором исторические события из политической жизни Византийского государства изображаются в их органической взаимосвязи с жизнью древней Церкви и личностью конкретных царей. В работе детально и обстоятельно изображены интереснейшие перипетии истории Византийской державы, в том числе в части межцерковных отношений Рима и Константинополя. Приводятся многочисленные события времён Вселенских Соборов, раскрываются роль и формы участия императоров в деятельности Кафолической Церкви. Сочинение снабжено портретами всех императоров Византийской империи, картами и широким справочным материалом.Для всех интересующихся историей Византии, Церкви, права и политики, а также студентов юридических и исторических факультетов.Настоящий том охватывает эпоху от Константина Великого до Анастасия I.÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷

Алексей Михайлович Величко

Научная литература
Мозг и его потребности. От питания до признания
Мозг и его потребности. От питания до признания

Написать книгу, посвященную нейробиологии поведения, профессора Дубынина побудил успех его курса лекций «Мозг и потребности».Биологические потребности – основа основ нашей психической деятельности. Постоянно сменяя друг друга, они подталкивают человека совершать те или иные поступки, ставить цели и достигать их. Мотиваторы как сиюминутных, так и долгосрочных планов каждого из нас, биологические потребности движут экономику, науку, искусство и в конечном счете историю.Раскрывая темы книги: голод и любопытство, страх и агрессия, любовь и забота о потомстве, стремление лидировать, свобода, радость движений, – автор ставит своей целью приблизить читателя к пониманию собственного мозга и организма, рассказывает, как стать умелым пользователем заложенных в нас природой механизмов и программ нервной системы, чтобы проявить и реализовать личную одаренность.Вы узнаете:• Про витальные, зоосоциальные и потребности саморазвития человека.• Что новая информация для нашего мозга – это отдельный источник положительных эмоций.• Как маркетологи, политики и религиозные деятели манипулируют нами с помощью страха. Поймете, как расшифровывать такие подсознательные воздействия.

Вячеслав Альбертович Дубынин , Вячеслав Дубынин

Научная литература / Научно-популярная литература / Образование и наука